Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Adversity Quotient Pada Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik

Laila, Meitha Nur (2023) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Adversity Quotient Pada Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. Cover-Kata Pengantar.pdf Download (9MB)
	Text 2. Abstrak.pdf Download (456kB)
	Text 3. Daftar Isi.pdf Download (895kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (918kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (939kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (954kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (962kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (965kB)
	Text 9. Daftar Pustaka.pdf Download (968kB)

Abstract

Dalam pembelajaran matematika setidaknya peserta didik memerlukan kemampuan berpikir kritis matematis dan juga adversity quotient. Kemampuan ini dapat membantu peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan matematika dengan tepat. Tetapi peserta didik kurang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematis dan adversity quotient mereka. Hal itu dipicu oleh penggunaan penedekatan atau strategi pembelajaran yang kurang mengasah kemampuan tersebut.pendekatan yang dirasa tepat untuk mengembangkan kemampuan tersebut adalah pendekatan matematika realistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik antara sebelum pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik dengan setelah pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik, dan 2) terdapat peningkatan adversity quotient peserta didik antara sebelum pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik dengan setelah pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif . Populasi yang digunakan penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTs Hasan Kafrawi yang berjumlah 60 peserta didik dan sampelnya peserta didik kelas VII A MTs Hasan Kafrawi yang berjumlah 30. pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling, dengan melakukan undian. Data penelitian dikumpulkan melalui instrument soal kemampuan berpikir kritis matematis dan angket adversity quotient, serta dokumentasi kegiatan penelitian. Teknik analisis data menggunakan 2 teknik, yaitu uji paired sample t-test dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan matematika realistik yang dibuktikan dengan nilai -10,628 dengan taraf sig (2-tailed) sebesar 0,000, dapat diartikan nilai sig (2-tailed) < 0,05 sehingga ditolak, dan 2) terdapat peningkatan adversity quotient peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan pendekatan matematika realistik yang dibuktikan dengan nilai -13,209 dengan taraf sig (2-tailed) sebesar 0,000, dapat diartikan nilai sig (2-tailed) < 0,05, sehingga ditolak. Dari hasil penelitian daoat ditarik kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan adversity quotient peserta didik pada pembelajaran dengan menggunakan pendekatan matematika realistik

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Noor, Naili Lumaati UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, Adversity Quotient, Pendekatan Matematika Realistik
Subjects:	Filsafat dan Psikologi > Psikologi > Motivasi Belajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris Matematika
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	06 Feb 2025 02:32
Last Modified:	06 Feb 2025 02:32
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13533

Actions (login required)

View Item