Sa’adah, Jazilatus (2024) Implementasi Metode Halaqah dalam Pembelajaran Takhfidz Al-Qur’an Program Khusus MA NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER.pdf Download (927kB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (255kB) |
|
Text
3. DAFTAR ISI.pdf Download (286kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (367kB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Download (519kB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (270kB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (659kB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (269kB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (343kB) |
Abstract
Dalam pengimplementasian suatu pembelajaran pasti membutuhkan metode dalam pembelajaran, sebab dengan memakai metode pembelajaran guru ataupun siswa akan sangat terbantu dalam meraih suatu tujuan bersama dan akan lebih mudah dalam proses pembelajaran, strategi utama untuk meningkatkan pemahaman Al-Qur'an adalah dengan menghafalkannya. Pengambilan subyek suatu lembaga pendidikan disini adalah MA NU Al Hidayah Getassrabi Gebog Kudus, Tujuan dari penelitian ini, untuk memperoleh pemahaman perihal pengimplementasian metode halaqah dalam pembelajaran takhfidz Al-Quran dan problem yang dihadapi saat proses pembelajaran berlansung. Peneliti menjelaskan bahwa penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dimana wawancara, observasi dan dokumentasi adalah sejumlah teknik yang dipakai untuk menghimpun data. Di lain sisi, peneliti juga memakai triangulasi untuk memeriksa kevalidan data. Triangulasi ini memuat triangulasi data, triangulasi teknis, dan triangulasi sumber. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan adalah prosedur yang harus dilakukan berikutnya untuk menganalisis data yang sudah dihimpun. Hasil penelitian memperlihatkan, dalam pengimplementasian suatu pembelajaran dimulai dengan guru mengajak komunikasi siswa terlebih dahulu agar siswa merasa nyaman saat pembelajaran berlansung, selanjutnya adalah siswa maju ke meja guru untuk menyetorkan hafalan yang sudah dihafalkan sebelumnya dan guru menyimak serta memberikan nilai pada siswa dan kegiatan akhirnya guru bertanya pada siswa apakah ada ayat yang membingungkan atau hukum tajwidnya. Problem yang dihadapi selama proses pembelajaran ada sejumlah faktor, yakni (1).Logat Bahasa (2).Kurangnya minat siswa dalam menghafal (3).Mengantuk (4).Guru, Ada pula faktor pendukung dalam proses pembelajaran, yakni: usia, waktu, tempat dan teman seperjuangan. Ada juga faktor penghambat yaitu: lupa, ayat yang sama, gangguan asmara dan tidak istiqomah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Implementasi, Metode Halaqah, Takhfidz | ||||||
| Subjects: | Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 10 Mar 2025 07:27 | ||||||
| Last Modified: | 10 Mar 2025 07:27 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13895 |
Actions (login required)
 |
View Item |
