IMPLEMENTASI METODE SERVICE LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATERI AKHLAKUL KARIMAH DI RAUDLATUL ATHFAL MUSLIMAT NU TARBIYATUL WILDAN WATES UNDAAN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Hidayah, Nur (2016) IMPLEMENTASI METODE SERVICE LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATERI AKHLAKUL KARIMAH DI RAUDLATUL ATHFAL MUSLIMAT NU TARBIYATUL WILDAN WATES UNDAAN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Undergraduate thesis, STAIN Kudus.

	Text file 1.pdf Download (724kB)
	Text file 2.pdf Download (2MB)
	Text file 3.pdf Download (2MB)
	Text file 4.pdf Download (495kB)
	Text file 5.pdf Download (546kB)
	Text file 6.pdf Download (2MB)
	Text file 7.pdf Download (658kB)
	Text file 8.pdf Download (2MB)
	Text file 9.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Implementasi metode service learning pada pembelajaran materi akhlakul karimah di Raudlatul Athfal Muslimat NU Tarbiyatul Wildan (2) Faktor pendukung dan penghambat metode service learning pada pembelajaran materi akhlakul karimah di Raudlatul Athfal Muslimat NU Tarbiyatul Wildan Wates Undaan Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian field research dengan pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah (a) Sumber data primer meliputi kepala RA, wali kelas B2, wali anak didik, lokasi dan kegiatan pembelajaran pelayanan K3 di Raudlatul Athfal Muslimat NU Tarbiyatul Wildan, (b) Sumber data sekunder meliputi dokumen perangkat pembelajaran yakni data progam tahunan, progam semester, RKM (Rencana Kegiatan Mingguan), RKH (Rencana Kegiatan Harian), dan penilaian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan trianggulasi. Uji keabsahan data penelitian ini meliputi uji kredibilitas data. Hasil penelitian ini sebagai berikut: 1) Implementasi metode service learning pada pembelajaran materi akhlakul karimah yaitu menerapkan metode service learning dengan segala benda yang dapat di lihat, di sentuh maupun dirasakan. Praktek langsung atau benda yang mirip sekali akan memberikan rangsangan semangat dan antusiasme, serta rasa ingin tahu. Diantaranya pembelajaran materi akhlakul karimah di Raudlatul Athfal Muslimat NU Tarbiyatul Wildan yakni berpakaian yang rapi dirumah maupun disekolah sesuai keperluan, menjaga lingkungan, terbiasa mengikuti tata tertib dan aturan sekolah, dan lain sebagainya. 2) Faktor yang mendukung diantaranya (a) faktor internal yang berasal dari anak didik itu sendiri, diantaranya: Tingkat intelegensi, dan keingintahuan anak didik terhadap metode service learning, minat yang tinggi, sosialisasi yang baik dari anak didik kepada antar teman, kepada keluarga, maupun masyarakat, kepercayaan diri yang baik. (b) faktor eksternal, diantaranya yakni: Guru (beserta jajarannya), sarana prasarana, perhatian orang tua atau wali anak didik, dan dukungan masyarakat. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu: (a) faktor internal, diantaranya yakni kemampuan anak didik yang berbeda-beda, kesehatan anak didik dan lain sebagainya. (b) faktor eksternal yaitu lingkungan, ketika ruang kelas tidak stabil dan tidak sesuai dengan prediksi, maka akan menghambat kelancaran pembelajaran materi akhlakul karimah tentang pelayanan K3 (Ketertiban, Kebersihan, Keindahan) dengan implementasi metode service learning.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Metode Service Learning; Pelayanan K3 (Ketertiban; Kebersihan; Keindahan)
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Pendidikan Dasar > Sekolah Dasar (SD, TK, Play Group)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	04 Dec 2016 04:12
Last Modified:	04 Dec 2016 04:12
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/199

Actions (login required)

View Item