Pengaruh model Learning Revolution (Revolusi Cara Belajar) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017

Maesaroh, Siti (2017) Pengaruh model Learning Revolution (Revolusi Cara Belajar) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, STAIN KUDUS.

	Text 01. COVER.pdf Download (2MB)
	Text 02. ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text 03. DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text 04. BAB I.pdf Download (1MB)
	Text 05. BAB II.pdf Download (2MB)
	Text 06. BAB III.pdf Download (2MB)
	Text 07. BAB IV.pdf Download (2MB)
	Text 08. BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana penerapan model Learning Revolution (revolusi cara belajar) di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017. (2) Bagaimana tingkat kemampuan berpikir kritis siswa di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017. (3) Adakah pengaruh model Learning Revolution (revolusi cara belajar) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan secara umum: (1) Untuk mengetahui penerapan model Learning Revolution (revolusi cara belajar) di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017. (2) Untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis siswa di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017.(3) Untuk mengetahui pengaruh model Learning Revolution (revolusi cara belajar) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode angket yang disebarkan pada responden (sampel) sebanyak 75 siswa dari 5% 94 siswa kelas X MIA 4, 5, dan 6. Adapun lokasi penelitian di MAN 2 Kudus. Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Model Learning Revolution (revolusi cara belajar) pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017 tergolong Cukup dengan memiliki rata-rata 72,28 karena termasuk dalam interval (59-76). (2) Tingkat kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017 tergolong Cukup dengan memiliki rata-rata 68,35 karena termasuk dalam interval (56-72). (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara model Learning Revolution (revolusi cara belajar) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kudus tahun pelajaran 2016/2017, hal ini berdasarkan nilai F_hitung sebesar 12,412 lebih besar dari F_tabel baik pada taraf signifikan (5%) sebesar 3,97 maupun F_tabel pada taraf signifikan 1% sebesar 7,00. Dari hasil perhitungan, besarnya koefisien determinasi yang diperoleh, bahwa model Learning Revolution (revolusi cara belajar) memiliki pengaruh yang sebesar 14,5161% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Kudus. Dan hasil persamaan regresi linier sederhana yakni Y= 41,837+0,367X, sehingga dinyatakan signifikan, dengan besaran pengaruh 14,5161%, sedangkan sisanya adalah pengaruh variabel lain 85,4839% yang belum diteliti oleh peneliti.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Model Learning Revolution (revolusi cara belajar); Kemampuan Berpikir Kritis; Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	07 May 2019 02:47
Last Modified:	07 May 2019 02:47
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/2514

Actions (login required)

View Item