HUBUNGAN PENDEKATAN SOSIO-EMOSIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DENGAN AKHLAK SISWA KELAS 5 DI MI NU MANAFIUL ULUM 01 GETASSRABI GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2019

Finorika, Farik (2019) HUBUNGAN PENDEKATAN SOSIO-EMOSIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DENGAN AKHLAK SISWA KELAS 5 DI MI NU MANAFIUL ULUM 01 GETASSRABI GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2019. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. COVER.pdf Download (840kB)
	Text 2. ABSTRACK.pdf Download (834kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (836kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (616kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (734kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (685kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (803kB)
	Text 8.BAB V.pdf Download (552kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (547kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui penerapan “hubungan pendekatan sosio-emosional dengan akhlak siswa” (2) Untuk mengetahui Akhlak Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MI NU Manafiul Ulum I Getassrabi Gebog Kudus (3) Untuk mengetahui seberapa besar hubungan pendekatan sosio-emosional dengan akhlak siswa kelas 5. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Adapun lokasi penelitian di MI NU Manafiul Ulum I dengan menggunakan metode angket dan didukung oleh hasil dokumentasi pada siswa sebanyak 30 orang dan teknik analisis data menggunakan rumus uji regresi sederhana. Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Teknik Pendekatan sosio- emosional Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MI NU Manafiul Ulum I termasuk dalam kategori baik, hal itu dapat dilihat dari hasil analisa menunjukan nilai rata-rata (mean) sebesar 85,3 yang masuk dalam interval 75-86, artinya pelaksanaan Pendekatan sosio-emosional Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak terlaksana dengan efektif. (2) Kemampuan Akhlak Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MI NU Manafiul Ulum I termasuk dalam kategori baik, hal itu dapat dilihat dari hasil analisa menunjukan nilai rata-rata (mean) dari Akhlak siswa sebesar 86,33 yang masuk dalam interval 84-95. Jadi, semakin baik Akhlak Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak, maka semakin mudah pula guru menyampaikan materi pembelajaran yang diajarkan. (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Hubungan Pendekatan Sosio-emosional dengan Akhlak Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Ini terbukti dari hasil analisis regresi yang diketahui bahwa pada taraf signifikan 5% terdapat rtabel adalah = 0,361 sedangkan ro = 0,721 yang berarti ro lebih besar dari rt (ro > rt) maka Ho ditolak dan Ha diterima.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	endeekatan Sosio-emosional, Dengan Akhlak siswa
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	09 Jun 2020 13:26
Last Modified:	09 Jun 2020 13:26
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/2941

Actions (login required)

View Item