Pembelajaran PAI Pada Pendidikan Inklusif di MTs Islamic Centre Ngembalrejo Bae Kudus

Ulya, Siti Himatul (2019) Pembelajaran PAI Pada Pendidikan Inklusif di MTs Islamic Centre Ngembalrejo Bae Kudus. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.

	Text 01. Cover.pdf Download (1MB)
	Text 02. ABSTRAK.pdf Download (204kB)
	Text 03. DAFTAR ISI.pdf Download (134kB)
	Text 04. BAB I.pdf Download (312kB)
	Text 05 BAB II.pdf Download (487kB)
	Text 06 BAB III.pdf Download (258kB)
	Text 07 BAB IV.pdf Download (574kB)
	Text 08 BAB V.pdf Download (141kB)
	Text 09 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (206kB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pembelajaran PAI di MTs Islamic Center Ngembalrejo Bae Kudus. (2) untuk mengetahui problematika yang dihadapi madrasah dalam pembelajaran PAI di MTs Islamic Center Ngembalrejo Bae Kudus. (3) untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah dalam mengatasi problematika pembelajaran PAI di MTs Islamic Center Ngembalrejo Bae Kudus Jenis penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field research) yaitu penulis terjung langsung ke MTs Islamic Centre Kudus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala madrasah, guru akidah akhlak, guru al-Qur’an hadits, guru SKI, dan guru Fiqih. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI di MTs Islamic Centre untuk peserta didik berkebutuhan khusus maupun peserta didik normal umumnya adalah sama. Penulis tidak menemukan metode, media, dan evaluasi khusus untuk anak berkebutuhan di MTs Islamic Centre Kudus. Metode yang guru gunakan adalah ceramah, tanya jawab, hafalan, demonstrasi, card short dan penugasan. Perbedaannya hanya terletak pada perhatian khusus yang diberikan guru untuk peserta didik berkebutuhan khusus. Problematika yang dihadapi yaitu lemahnya minat belajar peserta didik, metode mengajar kurang responsif, dan terbatasnya jumlah tenaga pendidik. Upaya untuk mengatasi problematika tersebut adalah adanya perencanaan pembelajaran yang matang, melakukan pendekatan terhadap peserta didik, pemberian tugas kepada peserta didik, adanya pembimbing atau pengawas bagi peserta didik berkebutuhan khusus, dan penambahan jumlah tenaga pendidik.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Anak Berkebutuhan Khusus, Pembelajaran PAI, Pendidikan Inklusif
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	21 May 2021 01:46
Last Modified:	21 May 2021 01:46
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/4219

Actions (login required)

View Item