Analisis Keberhasilan Menghafal Al-Quran pada Santri Kuliah di Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa Tumpang Krasak Jati Kudus Tahun 2020/2021

Izatun, Khoiriska (2021) Analisis Keberhasilan Menghafal Al-Quran pada Santri Kuliah di Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa Tumpang Krasak Jati Kudus Tahun 2020/2021. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (288kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (1MB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (1MB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Pelaksanaan Menghafal Al-Quran di Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa Kudus, 2) Keberhasilan Menghafal Al-Quran pada Santri Kuliah di Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa Kudus, 3) Faktor—Faktor Pendukung dan Penghambat Keberhasilan Pelaksanaan Menghafal Al-Quran pada Santri Kuliah di Pondok Pesantren Putri Tah}fiz} Quran Al-Ghurobaa Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field reseach). Dimana peneliti terjun langsung ke lapangan untuk mencari bahan-bahan yang mendekati kebenaran. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi (pengamatan), wawancara (interview), dan dokumentasi terhadap lokus penelitian di Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa Kudus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Proses pelaksanaan menghafal Al-Quran di Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa Kudus melalui tiga tahapan. Tahapan pertama yaitu persiapan yakni melalui kegiatan pembekalan. Ke dua, ngaos Abah/Neng Ana yang merupakan kegiatan setoran hafalan kepada Guru. Ke tiga, evaluasi melalui semaan atau tes tasmi setiap juz atau disebut ngejuz maupun setiap kelipatan 5/10 juz yang disebut ngglondong. Kegiatan inti dari menghafal adalah setoran hafalan baru dan menjaga hafalan lama. Adapun metode yang digunakan saat membuat hafalan baru, santri Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa menerapkan metode Bin-naz}or, metode Bil-goib, metode takrir, metode wahdah, dan metode talaqqi. Sedangkan untuk menjaga hafalan lama metode yang digunakan adalah metode takrir, metode deresan (murojaah), metode ndandani (tsabit). 2) Keberhasilan Menghafal Al-Quran pada Santri Kuliah di Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa Kudus tahun 2020/2021 dapat dilihat dari hasil ssetoran dan tes tasmi yang berpedoman pada kualitas hafalan yang lancar, fashih dan tartil. Selama kurun waktu 2015-2020 mengalami kenaikan setiap periodenya. Periode satu tahun dengan santri kuliah dua menjadi enam santri kuliah dan periode dua tahun dari 9 menjadi 15 santri kuliah yang mengikuti wisuda hafalan Al-Quran. 3) Faktor—Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Menghafal Al-Quran pada Santri Kuliah di Pondok Pesantren Tah}fiz} Putri Al-Ghurobaa Kudus diantaranya adalah faktor pendorong, baik secara internal meliputi; motivasi dari diri sendiri, motivasi dari orangtua, teman serta pengasuh maupun faktor pendorong secara eksternal mencakup; manajemen waktu yang baik, sarana dan prasarana yang memadai. Sedangkan faktor penghambatnya baik secara internal meliputi; kesulitan menggabungkan setiap ayat Al-Quran yang dihafal, banyak ayat Al-Quran yang serupa, ganggunan psikologis saat akan datang masa menstruasi, munculnya rasa malas, bosan serta kangen keluarga dan faktor penghambat secara eksternal meliputi; kesibukan kampus maupun gangguan gadget dan lawan jenis.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Keberhasilan, Menghafal Al-Quran, Faktor Pendukung, Faktor Penghambat
Subjects:	Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	27 Dec 2021 02:11
Last Modified:	27 Dec 2021 02:11
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/6239

Actions (login required)

View Item