Nilai-nilai Religius Dalam Film Merindu Cahaya De Amstel dan Relevansinya Terhadap Materi Pendidikan Agama Islam

Rifqi, Muhammad (2023) Nilai-nilai Religius Dalam Film Merindu Cahaya De Amstel dan Relevansinya Terhadap Materi Pendidikan Agama Islam. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (354kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (222kB)
	Text BAB I.pdf Download (317kB)
	Text BAB II.pdf Download (575kB)
	Text BAB III.pdf Download (242kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (221kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (307kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis nilai religius yang terdapat pada film Merindu Cahaya De Amstel serta relevansinya terhadap materi pendidikan agama islam di SMP. Film dapat dijadikan sebagai media pembelajaran dan juga memiliki banyak nilai pendidikan di dalamnya, khususnya nilai religius yang terdapat di film Merindu Cahaya De Amstel. Sehingga penonton dan masyarakat umum dapat mengambil makna dan hikmah yang terkandung dalam film. Penulis menggunakan jenis penelitian library research (studi kepustakaan) dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah film Merindu Cahaya De Amstel. Sumber penelitian ini adalah sumber primer dan sumber sekunder. Adapun penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi dan observasi non partisipan serta data di analisis dengan menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, Nilai-nilai religius yang terdapat dalam film Merindu Cahaya De Amstel yaitu meliputi akidah, akhlak, dan ibadah. Nilai Akidah terdapat Iman kepada Allah yang ditunjukkan pada saat Khadija berada dalam masalah, Khadija melaksanakan sholat istikharah dengan harapan mendapat jalan keluar dari Allah SWT. dan Iman kepada qodo’ dan qodar ditunjukkan pada saat Budhe Rini berbicara kepada Kamala, untuk mengikhlaskan kepergian ibunya karena semuanya sudah menjadi ketentuan Allah SWT. Sedangkan Nilai Akhlak meliputi, Taawun yang ditunjukkan pada Menit 00:02:08 Khadija menolong Kamala dari orang yang berusaha mencopet tas Kamala, Ramah ditunjukkan sifat Khadija yang murah senyum, dan di menit 00:08:37-00:08:51 ketika mau sholat dimasjid Khadija menyapa teman-temannya, Toleransi ditunjukkan menit 00:29:43-00:31:19 Nico seorang non-muslim yang berteman baik dengan Fatimah, Khadija, Kamala, danJoko yang beragama islam, Sabar ditunjukkan pada menit 00:52:41-00:53:31 yang ditunjukkan pada dialog Ranti Hapsari yaitu ibu Kamala, ibu kamala sangat terlihat sabar dalam mengingatkan Kamala untuk sholat walaupun setiap diingatkan jawaban Kamala selalu marah-marah kepada ibunya, Empati ditunjukkan pada menit 00:56:46 Khadija menenangkan Kamala saat Kamala mendengar kabar bahwa ibunya meninggal dunia, Ikhlas ditunjukkan dalam menit 01:10:49-01:11:03 saat Kamala mengatakan kepada Nico bahwa dia sedang berusaha ikhlas dengan apa yang telah terjadi (setelah ibunya meninggal), Bersahabat ditunjukkan pada menit 01:29:56-01:30:00 dimana Khadija menawarkan diri untuk menjadi tempat cerita ketika Kamala punya masalah, karena Khadija sudah menganggap Kamala sebagai Sahabatnya, Kejujuran ditunjukkan pada menit 01:41:40-01:42:19 menunjukkan kejujuran Khadija kepada Nico tentang perasaan yang disimpan Khadija selama ini., dan Bersyukur ditunjukkan pada menit 01:43:06-01:43:27 dimana Khadija yang bersyukur, karena artikel yang ditulis Nico tentang kisah Khadija itu dibaca oleh banyak orang, menjadi populer dan ditayangkan diberbagai media. Dan Nilai Ibadah terdapat Sholat Berjamaah yang ditunjukkan pada menit 1:04:09 dimana Khadija sholat berjamaah bersama Kamala di masjid, dan Berdo’a ditunjukkan 00:59:41 saat selesai sholat Kamala berdo’a untuk almarhum ibunya. Kedua, ditemukan relevansi anatara nilai-nilai religius dalam film Merindu Cahaya De Amstel dengan materi pendidikan agama islam di tingkat Sekolah Menengah Pertama diantaranya sebagai berikut, 1. Akidah, Iman Kepada Allah terdapat di kelas VII/BAB 1 Lebih Dekat dengan Allah SWT Yang Sangat Indah Nama-NYA, Iman Kepada Qodo’ dan Qodar terdapat di kelas IX/BAB 8 Beriman kepada Qodo’ dan Qodar Berbuah Ketenangan Hati. 2. Akhlak, Toleransi terdapat di kelas IX/BAB 13 Menyuburkan Kebersamaan dengan Toleransi dan Menghargai Perbedaan, Sabar terdapat di kelas VII/BAB 13 Hidup Jadi Lebih Damai dengan Ikhlas, Sabar, dan Pemaaf, Empati terdapat di kelas VII/BAB 8 Berempati Itu Mudah, Menghormati Itu Indah, Ikhlas terdapat di kelas VII/BAB 13 Hidup Jadi Lebih Damai dengan Ikhlas, Sabar, dan Pemaaf, Kejujuran terdapat dikelas VIII/BAB 3 Mengutamakan Kejujuran dan Menegakkan Keadilan. 3. Ibadah, Sholat Berjamaah terdapat dikelas VII/BAB 4 Indahnya Kebersamaan dengan Sholat Berjamaah.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Rahmawati, Ulfah UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Nilai Religius, Film Merindu Cahaya De Amstel, Materi Pendidikan Agama Islam di SMP
Subjects:	Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	23 May 2023 02:42
Last Modified:	23 May 2023 02:42
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/10044

Actions (login required)

View Item