Faizah, Nova Auliyatul (2017) EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SHOLVING (LAPS-HEURISTIK) TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VII DI MTS DARUS SALAM JETAK WEDUNG DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 (STUDI EKSPERIMEN). Undergraduate thesis, STAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (984kB) |
|
Text
3. DAFTAR ISI.pdf Download (984kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (1MB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Download (2MB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (1MB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (2MB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (1MB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) |
Abstract
Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Sholving adalah rangkaian pertanyaan yang bersifat tuntunan dalam solusi masalah. Heuristik adalah suatu penuntun berupa pertanyaan yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu masalah. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui pencapaian peningkatan prestasi belajar peserta didik yang tidak menggunakan model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving(LAPS-Heuristik) di kelas VII di Mts Darus Salam (2) Mengetahui pencapaian peningkatan prestasi belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) di kelas VII di Mts Darus Salam (3) Mengetahui efektifitas model Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih kelas VII di Mts Darus Salam. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini terdiri semua siswa di Mts Darus Salam Jetak Wedung Demak tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 194 orang. Peneliti menggunakan teknik Cluster random Sampling. Dalam hal ini peneliti memilih 2 kelas untuk dijadikan kelas penelitian, didapat sempel sebayak 64 siswa. Uji analisis dalam penelitian ini peneliti menggunakan analisis statistik yaitu mengadakan penghitungan nilai angka dengan menggunakan rumus korelasi product moment dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Peningkatan prestasi belajar peserta didik yang tidak menggunakan model Logan Avenue Problem Solving (Laps-Heuristik) pada mata pelajaran Fiqih di Mts Darus Salam dalam kategori cukup dengan perhitungan hasil rata-rata sebesar 79 persen dalam interval 78-80 (2) Peningkatan prestasi belajar peserta didik yang menggunakan model Logan Avenue Problem Solving (Laps-Heuristik) pada mata pelajaran Fiqih di Mts Darus Salam dalam kategori cukup. Hal ini berdasarkan hasil uji analisis pada kelas eksperimen mempunyai nilai rata-rata sebesar 82 persen dalam interval 79-83, nilai ini lebih besar dibandingkan nilai sebelumnya yang hanya mempunyai nilai rata-rata 76 persen (3) Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan prestasi belajar pre-test dan post-test kelompok eksperimen selain itu juga terdapat perbedaan antara rata-rata prestasi belajar peserta didik kelas eksperimen yang diberikan pengajaran dengan menggunakan model Logan Avenue Problem Solving (Laps-Heuristik) dan rata-rata prestasi belajar peserta didik kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini berdasarkan dari hasil t hitung yang lebih besar dari t tabel atau jatuh pada penerimaan Ha (3,073 > 1,697).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (Laps Heuristik); Prestasi Belajar; Mata Pelajaran Fiqih |
| Subjects: | Fiqih 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI) |
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus |
| Date Deposited: | 25 May 2017 05:14 |
| Last Modified: | 25 May 2017 05:14 |
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/1102 |
Actions (login required)
 |
View Item |
