Rizaldi, Fahrul (2023) Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Pada Santri di Madrasah Diniyah Awaliyah Assiddah Honggosoco Jekulo Kudus. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Cover-kata pengantar.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (335kB) |
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (437kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (424kB) |
|
Text
BAB II.pdf Download (658kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (317kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (489kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (292kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (278kB) |
Abstract
Al-Qur'an ialah kitab mulia yang memisahkan petunjuk yang benar dan yang salah bagi seluruh umat manusia. Kitab atau petunjuk yang memuat perihal perintah dan larangan Allah SWT. Dipandu oleh Al-Qur'an, kita tidak akan menyimpang. Umat Islam dianjurkan untuk membaca Al-Qur'an dengan lancar selaras pada anjuran sesudah mengerti makna kandungan atau ayatnya sehingga mampu diimplementasikan dengan benar pada kehidupan sehari-hari. Hal ini harus dimungkinkan, dengan asumsi bahwa umat Islam perlu mempersenjatai diri melalui ilmu, sebab menuntut ilmu adalah kewajiban dalam Islam. Pada penelitian ini jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Metode penelitian kualitatif dalam penelitian ini dipakai guna mendeskripsikan upaya guru ketika meninggikan keterampilan membaca dan menulis Al Quran. Peran guru sangat penting dalam upaya peningkatan kualitas membaca dan menulis Al-Qur'an bagi para santri karena peran guru memiliki faktor partisipasi yang sangat besar terhadap kemajuan santri. Guna membagikan kemudahan ketika menganalisis, maka sehingga bakal dirancang selaras dengan topik. Menurut hasil observasi dan perbincangan di Madrasah Diniyah Avaliyyah Assiddah Honggosoco Jekulo Kudus, ditemukan upaya yang diperbuatan guru untuk mengatasi kesulitan dalam membaca dan menulis Alquran. Hal penting yang perlu dilakukan seorang guru untuk mengatasi kesulitan dalam membaca dan menulis Al-Qur'an kepada murid-muridnya ialah menemukan metode yang tepat dalam mengajarkan Al-Qur'an kepada murid-muridnya. Metode membaca dan menulis Alquran: 1) Metode Halako, 2) Metode Muraj, 3) Metode Refleksi. Usaha guru untuk mengatasi kesulitan membaca Al-Qur'an oleh santri dinilai oleh guru sudah optimal. Melalui berbagai upaya yang sudah dilaksanakan, kemampuan membaca Al-Qur'an para santri harus ditingkatkan. Tapi apa yang disebut belajar berjalan dua arah. Antara yang belajar dan yang membagi ilmu, jika salah satu pihak aktif maka pembelajarannya tidak akan maksimal. Tantangan yang dihadapi Santri di Madrasah Diniyah Awaliah Assiddah Honggosoco Jekulo Kudus sangat beragam. Mulai dari sekolah, setiap santri memiliki kesulitannya masing-masing. Mulai dari kekurangan waktu, bad mood, mengajak teman bermain, dan diakhiri dengan pengucapan dan pengenalan huruf hijaiyah yang rumit.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Baca tulis, Al-Qur’an, Metode | ||||||
| Subjects: | Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan |
||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 05 Dec 2023 02:28 | ||||||
| Last Modified: | 05 Dec 2023 02:28 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/11664 |
Actions (login required)
 |
View Item |
