Suti’ah, Suti’ah (2023) Implementasi Outdoor Study dalam Meningkatkan Komunikasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV MI NU Khoiriyyah Bae Kudus. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01. BAGIAN DEPAN.pdf Download (1MB) |
|
Text
02. ABSTRAK.pdf Download (507kB) |
|
Text
03. DAFTAR ISI.pdf Download (386kB) |
|
Text
04. BAB I.pdf Download (620kB) |
|
Text
05. BAB II.pdf Download (512kB) |
|
Text
06. BAB III.pdf Download (471kB) |
|
Text
07. BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
08. BAB V.pdf Download (371kB) |
|
Text
09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (465kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) konsep pelaksanaan pembelajaran IPA di MI NU Khoiriyyah Bae Kudus, 2) Implementasi program outdoor study dalam meningkatkan komunikasi siswa pada mata pelajran IPA kelas IV MI NU Khoiriyyah Bae Kudus, 3) Faktor pendukung dan penghambat program outdoor study dlam meningkatkan komunikasi siswa kelas IV MI NU Khoiriyyah Bae Kudus. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan. Adapun pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara kepala madrasah, guru mapel IPA, siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa, dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 29 orang. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan cara reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan: pertama, konsep pelaksanaan pembelajaran IPA di MI NU Khoiriyyah Bae Kudus ada beberapa tahapan, antara lain yaitu tahap perencanaan membuat RPP, tahapan kedua pelaksanaan metode outdoor study dan tahapan ketiga evaluasi. Pada tahap implementasi program outdoor study, guru mengucapkan salam, menanyakan kabar, absensi, menyampaikan tujuan pembelajaran, guru mengajak siswa yang sudah dibagi menjadi beberapa kelompok untuk mengeksplor lingkungan sekolah, setelah itu melakukan fotosintesis pada daun sledri yang diberi air dengan warna yang berbeda. Tahap evaluasi berupa tugas kelompok, kemudian mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. Ketiga, faktor pendukung dan penghambat dari metode outdoor study yaitu lokasi dan lahan yang memadai, antusiasme Siswa dalam pelaksanaan program Outdoor Study, serta adanya sumber daya Guru IPA dan bahan ajar menggunkan RPP. Faktor penghambat siswa sulit dikondisikan, terbatasnya waktu, serta lahan yang banyak bebatuan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Outdoor Study, Komunikasi Siswa, Pembelajaran IPA | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 20 Jan 2025 07:35 | ||||||
| Last Modified: | 20 Jan 2025 07:35 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13298 |
Actions (login required)
 |
View Item |
