Widayanti, Ima (2023) Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V Di MI Darunnajah Ngemplak Kidul. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER.pdf Download (3MB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (146kB) |
|
Text
3. DAFTAR ISI.pdf Download (197kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (378kB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Download (695kB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (523kB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (498kB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (150kB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (286kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk ) Untuk mendiskripsikan penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada pembelajaran IPS kelas V MI Darunnajah Ngemplak Kidul Tahun pelajaran 2022/2023. 2) Untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V setelah diterapkannya model Numbered Heads Together (NHT) di MI Darunnajah Ngemplak Kidul Tahun Pelajaran 2022/2023.Metode peneltiian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Pendekatan kuantitatif yang digunakan pada penelitian ini yakni dengan menggunakan metode eksperimen. Sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan quasi eksperimen yaitu nonequivalent control group design dengan pengukuran pretest-postest. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling jenuh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran yang dilakukan di MI Darun Najah sudah sesuai dengan langkah-langkah model pembelajaran NHT mulai dari fase pembagian kelompok dan penomoran, fase pengajuan pertanyaan, fase berfikir, dan fase pemberian jawaban. Pembelajaran di awali dengan pemberian pretest dan diakhiri dengan posttest. Pembelajaran menggunakan NHT digunakan dalam pembelajaran materi keberagaman suku bangsa, pembelajaran dilakukan dengan cara menyampaikan materi dengan bantuan media gambar, pembentukan kelompok menjadi 6 kelas, dilanjut diskusi, presentasi, dan penyimpulan bersama-sama. 2) Perhitungan mean dari hasil pretest diperoleh nilai mean sebesar 14,30. Dan posttest diperoleh mean 13,71. dapat disimpulkan bahwa Ha diterima karena nilai signifikansi lebih kecil 0,05. Yakni 0,02 < 0,05. Jadi, terdapat pengaruh yang signifikan antara model numbered head together dalam meningkatkan hasil belajar siswa
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Numbered Head Together, Hasil Belajar Siswa, Mata Pelajaran IPS | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 05 Feb 2025 06:52 | ||||||
| Last Modified: | 05 Feb 2025 06:52 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13524 |
Actions (login required)
 |
View Item |
