Aini, Naili Nur (2024) Implementasi Model Probing Prompting Untuk Melatih Literasi Numerasi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di MI NU Miftahul Huda 1 Karangmalang Tahun 2023/2024. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01.COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
02.ABSTRAK.pdf Download (344kB) |
|
Text
03.DAFTAR ISI.pdf Download (427kB) |
|
Text
04.BAB I.pdf Download (777kB) |
|
Text
05.BAB II.pdf Download (747kB) |
|
Text
06.BAB III.pdf Download (568kB) |
|
Text
07.BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
08.BAB V.pdf Download (363kB) |
|
Text
09.DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (657kB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan impelementasi model Probing Prompting pada mata pelajaran matematika kelas V di MI NU Miftahul Huda 1 Karangmalang Tahun 2023/2024. 2) Untuk mengetahui latihan literasi numerasi siswa melalui implementasi model Probing Prompting pada mata pelajaran matematika kelas V di MI NUMiftahul Huda 1 Karangmalang tahun 2023/2024. 3) Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi model Probing Prompting untuk melatih literasi numerasi siswa pada mata pelajaran matematika kelas V di MI NU Miftahul Huda 1 Karangmalang Tahun 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Penelitian ini dilaksanakan di MI NU Miftahul Huda 1 Karangmalang. Selanjutnya untuk memperoleh data, penulis mengambil dari data primer yaitu kepala madrasah, guru matematika kelas V, dan siswa kelas V. Selanjutnya data sekunder berupa arsip atau dokumen yang berkaitan dengan madrasah dan berkaitan dengan siswa. teknik pengumpulan data data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan kreadibilitasi dengan tiga triangulasi (sumber, teknik, dan waktu),Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Implementasi model Probing Prompting dimulai dari perencanaan disesuaikan dengan RPP. Pelaksanaan terdapat tiga kegiatan yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Tahap akhir evaluasi mengenai penugasan dan Tanya jawab soal terkait materi yang disampaikan. 2) Pelatihan literasi numerasi siswa melalui model Probing Prompting dilakukan dengan cara guru memberikan serangkaian soal-soal yang terkait literasi numerasi lalu siswa disuruh untuk merumuskan pertanyaan, menerapkan pertanyaan atau menjawab pertanyaan dengan benar, dan terakhir menafsirkan jawaban yang telah diberikan. 3) Faktor pendukung dan penghambat implementasi model Probing Prompting yaitu faktor pendukungnya pendidik mata pelajaran matematika yang berkompeten, semangat siswa, sarana dan prasarana. Sedangkan faktor penghambatnya adalah siswa yang kurang percaya diri, siswa yang hanya diam dan malas mengerjakan , dan waktu yang terbatas.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Model Probing Prompting, Literasi Numerasi, Matematika | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 18 Feb 2025 04:21 | ||||||
| Last Modified: | 18 Feb 2025 04:21 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13701 |
Actions (login required)
 |
View Item |
