Kreativitas Berpikir Peserta Didik melalui Metode Project Based Learning (PBL) dalam Mata Pembelajaran IPS di MTs Al-Ma’arif Gembong Pati

Erliyana, Erliyana (2024) Kreativitas Berpikir Peserta Didik melalui Metode Project Based Learning (PBL) dalam Mata Pembelajaran IPS di MTs Al-Ma’arif Gembong Pati. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.

	Text 1. BAGIAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (305kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (278kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (365kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (501kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (422kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (637kB)
	Text 8.BAB V.pdf Download (271kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (339kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Kreativitas Peserta Didik melalui Metode Project Based Learning (PBL) dalam Mata Pembelajaran IPS Di MTs Al-Ma’arif Gembong. Peniltian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun subyek penelitian ini peserta didik kelas VIII MTs Al-Ma’arif Gembong. Teknik pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Langkah pembelajaran dengan model project based learning yaitu: 1) Penentuan proyek, 2) Perencanaan langkah-langkah penyelesaian proyek, 3) Penyusunan jadwal pelaksaan proyek, 4). Penyelesaian proyek, 5) Penyampaian hasil kegiatan, 6) Evaluasi proses dan hasil kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode Project Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik di MTs Al-Ma’arif Gembong dengan membuat tempat pensil serta menentukan alat dan bahan yang digunakan. Dengan mengetahui kreativitas peserta didik dalam membuat tempat pensil serta menentukan alat dan bahan seperti wujud benda, anak diminta menyiapkan alat dan bahan serta merencanakan sebuah proyek. 2). Mengertahui kreativitas siswa dengan melihat tiga aspek seperti Fluency (kefasihan), Originality (keaslian). Sehingga dapat dipastikan meningkatnya kreatifitas siswa. 3). Mengetahui bukti peningkatan seperti peserta didik dapat menyelesaikan proyek dengan baik sesuai dengan langkah-langkah dan mampu menyerap pelajaran lebih cepat tanggap dan mudah

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Akbar, Rofiq Faudy UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Kreativitas Berpikir, PBL, Pembelajaran IPS
Subjects:	Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran > Media Pembelajaran Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > Tingkat Pertama dan Atas (SMP dan SMA)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris IPS
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	17 Mar 2025 02:11
Last Modified:	17 Mar 2025 02:11
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/14009

Actions (login required)

View Item