Implementasi Pembelajaran Active learning Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Di SaatPandemi Kelas IV MI NU Nurul Haq Prambatan Kidul

Isnaeni, Aisah (2021) Implementasi Pembelajaran Active learning Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Di SaatPandemi Kelas IV MI NU Nurul Haq Prambatan Kidul. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. COVER.pdf Download (2MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (119kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (134kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (310kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (546kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (148kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (473kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (194kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (280kB)

Abstract

Latar belakang penyususnan skrispi ini adalah karena peneliti tertarik dengan bagaimana cara guru mengatasi kesulitan belajar peserta didik dimasa pandemi dengan menggunakan jaringan sebagai sarana prasarana terciptanya pembelajaran. Adapun target yang ingin dicapai dalam penelitian adalah: 1) Memaparkan secara mendalam bagaimana penerapan model active learning dalam mengatasi kesulitan belajar matematika peserta didik dimasa pandemi kelas IV MI NU Nurul Haq Prambatan Kidul. 2) Memaparkan secara mendalam bagaimana kesulitan belajar mapel matematika yang dialami peserta didik kelas IV dimasa pandemi MI NU Nurul Haq Prambatan Kudus. 3)Memaparkan secara mendalam dampak implementasi pembelajaran active learning dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik kelas IV MI NU Nurul Haq Prambatan Kudus dimasa pandemi. Melalui tahapan penelitian kualitatif naturalistic, penelitian ini menggunakanpendekatan pemaparan melalui riset di lapangan di MI NU Nurul Haq Prambatan Kudus. Subyek penelitian ini yaitu kepala madrasah, guru kelas, dan beberapa peserta didik kelas IV MI NU Nurul Haq Prambatan Kudus. Dengan menggunakan peneliti sebagai alat dalam penelitian kemudian data diperoleh dari sumber data primer dan sekunder, dengan teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil perolehan dari penelitian menunjukan bahwa, 1)inovatif guru saat dihadangkan dengan situasi yang baru sebagai wujud untuk tercapainya sebuah tujuan dengan cara mencari jalan keluar permasalahan kesulitan belajar matematika saat pandemi dengan menggunakan pembelajaran active learing. 2) Impelementasi pembelajaran active learning di MI NU Nurul Haq Prambatan Kidul Kudus ternyata mengalami kendala. Kendala tersebut dilatarbelakangi oleh beberapa faktor yaitu dari segi faktor fasilitas saat pelaksanaan active learning, kurangnya perhatian orang tua dengan anaknya, dan kurangnya kemandirian yang dimiliki peserta. 3) adanya inovasi pembelajaran active learning menjadikan peserta didik merasakan adanya feedback yang terjadi saat pembelajaran secara daring akan tetapi dengan adanya kendala saat pelaksanaaannya dapat disimpulkan bahwa pembelajaran active learning yang dilakukan melalui jaringan kurang maksimal.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Strategi Active Learning, Kesulitan Belajar matematika
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	03 Nov 2021 02:33
Last Modified:	03 Nov 2021 02:33
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/5649

Actions (login required)

View Item