Instrumen Asesmen Autentik pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII di MTs Negeri 5 Rembang

Ma’rufah, Siti (2022) Instrumen Asesmen Autentik pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII di MTs Negeri 5 Rembang. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01 COVER.pdf Download (1MB)
	Text 02 ABSTRAK.pdf Download (71kB)
	Text 03 DAFTAR ISI.pdf Download (83kB)
	Text 04 BAB I.pdf Download (182kB)
	Text 05 BAB II.pdf Download (284kB)
	Text 06 BAB III.pdf Download (136kB)
	Text 07 BAB IV.pdf Download (702kB)
	Text 08 BAB V.pdf Download (75kB)
	Text 09 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (90kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis instrumen asesmen autentik dan mengetahui kendala yang dihadapi dalam penggunaan asesmen autentik pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs Negeri 5 Rembang. Sementara penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab rumusan masalah mengenai (1) instrumen asesmen autentik pada mata pelajaran Fiqih dan (2) kendala yang dihadapi dalam penggunaan asesmen autentik tersebut. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang penyajiannya berpola deskriptif. Adapun teknik yang yang digunakan dalam mengumpulkan data ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian tahap pengujian keabsahan data dengan hanya menggunakan uji kredibilitas data yang dilakukan dengan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Sementara teknik analisis data dilakukan dengan langkah mereduksi data, menyajikan data serta menarik kesimpulan dan memverifikasi. Hasil yang diperoleh peneliti setelah melakukan penelitian ini adalah bahwa MTs N 5 Rembang telah menggunakan asesmen autentik sesuai tuntutan kurikulum 2013. Instrumen yang diterapkan pada mata pelajaran Fiqih di MTs N 5 Rembang pada asesmen kognitif ialah tes lisan, penugasan dan tes tertulis berbentuk pilihan ganda, isian dan uraian. Pada asesmen afektif menggunakan instrumen penilaian observasi dan jurnal, sedangkan asesmen psikomotorik menggunakan instrumen asesmen praktik atau kinerja. Dari instrumen asesmen autentik yang ada, yang dilengkapi dengan penskoran hanya tes tertulis berbentuk isian dan yang dilengkapi dengan rubrik hanya penilaian jurnal. Kendala yang dihadapi dalam menerapkan instrumen yakni banyak variasi instrumen dan rumit, keterbatasan waktu, kondisi dan karakter siswa, kapasitas pemahaman guru, kurangnya kemampuan IT serta faktor sarana dan prasarana. Temuan penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat ketidaksesuaian antara instrumen yang dipilih dengan yang diterapkan pada materi tertentu sehingga kurang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Zafi, Ashif Az UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Instrumen Asesmen, Asesmen Autentik, Pembelajaran Fiqih
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	18 Apr 2023 01:58
Last Modified:	18 Apr 2023 01:58
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/9760

Actions (login required)

View Item