Manajemen Pembelajaran Tahfidz Qur’an Di MTs Tahfidh Tasywiqu Al-Qur’an Kudus

Mia, Mia (2023) Manajemen Pembelajaran Tahfidz Qur’an Di MTs Tahfidh Tasywiqu Al-Qur’an Kudus. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. Cover-Kata Pengantar.pdf Download (4MB)
	Text 2 Abstrak.pdf Download (261kB)
	Text 3. Daftar Isi.pdf Download (1MB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (1MB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (1MB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 9. Daftar Pustaka.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang: 1) Untuk mengetahui manajemen pembelajaran tahfidz qur’an di MTS Tahfidh Tasywiqu Al-Qur’an Kudus. 2) Untuk mengetahui problematika pembelajaran tahfidz qur’an. 3) Untuk mengetahui hasil pembelajaran tahfidz qur’an di MTS Tahfidh Tasywiqu Al-Qur’an Kudus. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, waka kurikulum, koordinator tahfidz qur’an, guru tahfidz qur’an dan siswa Mts Tahfidh Tasywiqu Al-Qur’an Kudus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan yang dilakukan adalah perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi, menggunakan bahan referensi, dan member check. Kemudian dalam analisis data menggunakan teori dari Miles dan Huberman, yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Manajemen pembelajaran tahfidz qur’an di MTS Tahfidh Tasywiqu Al-Qur’an Kudus, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan pembelajaran terdiri dari menyusun perangkat perencanaan, proses penentuan tujuan, penentuan materi, alokasi waktu pembelajaran, dan menentukan sistem penilaian pembelajaran. Proses pengorganisasian pembelajaran terdiri dari pengelolaan pendidik dan peserta didik, sarana dan prasarana dalam menunjang pembelajaran. Selanjutnya proses pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan kegiatan pendahuluan dengan diawali salam, berdoa bersama serta memotivasi siswa, kegiatan inti tadarus bersama dan setoran hafalan, kegiatan penutup biasa ditutup dengan doa. Selain itu materi pembelajaran, menggunakan metode tilawati dengan menggunakan pendekatakan klasikal dan individual, Media yang digunakan berupa mushaf al-Qur’an, buku panduan tajwid, dan murrotal al-Qur’an dan yang terakhir ialah evaluasi. Evaluasi yang dilakukan pada pembelajaran tahfidzul qur’an dilaksanakan evaluasi harian dan evaluasi semesteran. 2) Problematikanya yaitu kemampuan menghafal yang berbeda-beda, yang kedua yaitu kurangnya dukungan dan motivasi sehingga mudah jenuh yang dihadapi peserta didik, tidak bisa membagi waktu antara menghafal dengan kegiatan organisasi. 3) Hasil pembelajaran tahfidz qur’an dilihat dari siswa-siswi sudah cukup mampu membaca al-Qur’an dengan baik dan sudah berkembang dengan baik dari yang awal masuk belum bisa membaca sesuai tajwid dan tartil sedikit demi sedikit bisa dengan mengikuti tahapan-tahapan proses pembelajaran tahfidz al-Qur’an anak didik akan berkembang.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Fatah, Ahmad UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Manajemen Pembelajaran, Tahfidz Qur’an
Subjects:	Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	05 Jun 2023 03:17
Last Modified:	05 Jun 2023 03:17
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/10135

Actions (login required)

View Item