Studi Analisis Penggunaan Metode Tahfidz Berkelompok dalam Meningkatkan Hafalan Siswa pada Mata Pelajaran Qur’an Hadits di Mts Negeri 1 Pati

Awalia, Dzul Hikmah (2022) Studi Analisis Penggunaan Metode Tahfidz Berkelompok dalam Meningkatkan Hafalan Siswa pada Mata Pelajaran Qur’an Hadits di Mts Negeri 1 Pati. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01 COVER.pdf Download (1MB)
	Text 02 ABSTRAK.pdf Download (186kB)
	Text 03 DAFTAR ISI.pdf Download (193kB)
	Text 04 BAB I.pdf Download (234kB)
	Text 05 BAB II.pdf Download (401kB)
	Text 06 BAB III.pdf Download (208kB)
	Text 07 BAB IV.pdf Download (296kB)
	Text 08 BAB V.pdf Download (189kB)
	Text 09 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (213kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan studi terkait penggunaan metode tahfidz berkelompok pada mata pelajaran Qur’an Hadits yang bertujuan untuk meningkatkan hafalan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang penggunaan metode tahfidz berkelompok pada mata pelajaran Qur’an Hadits mulai dari proses pelaksanaan, hasil dari penggunaan metode tahfidz berkelompok, serta faktor yang mendukung, faktor yang menghambat, dan solusi untuk siswa dalam meningkatkan hafalan pada mata pelajaran Qur’an Hadits di MTs Negeri 1 Pati. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Adapun tahap pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah itu data yang telah diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: (1) Penggunaan metode tahfidz berkelompok pada mata pelajaran Qur’an Hadits dimulai dengan membuat RPP, lalu saat pembelajaran berlangsung membuat kelompok siswa untuk saling menyimak, membantu siswa yang belum menghafal, mengoreksi antar teman jika ada kesalahan kemudian apabila sudah hafal siswa diperbolehkan maju untuk menyetorkan hafalannya dihadapan guru untuk dinilai. (2) Hasil dari penggunaan metode tahfidz berkelompok pada mata pelajaran Qur’an Hadits berdasarkan penilaian kognitif melalui tes lisan yaitu hafalan, dinilai baik dan berhasil dalam meningkatkan hafalan siswa. (3) Faktor yang mendukung penggunaan metode tahfidz berkelompok diantaranya yaitu faktor internal meliputi kondisi jasmani dan rohani yang sehat dan adanya bakat dan minat dalam menghafal yang dimiliki siswa, faktor eksternal meliputi kondisi lingkungan madrasah yang strategis dan mendukung proses pembelajaran dan adanya dorongan dari guru dan keluarga sehingga siswa lebih bersemangat dalam menjalankan proses hafalan. Selain itu faktor yang menghambat penggunaan metode tahfidz berkelompok diantaranya, faktor internal yaitu anggota kelompok tidak support satu sama lain dan mudah lupa dengan ayat atau hadits yang dihafalkan, faktor eksternal diantaranya, siswa sering keliru jika ada ayat atau hadits yang panjang dan memiliki lafadz yang hampir sama, serta alokasi waktu yang kurang. Solusinya: memanfaatkan alokasi waktu yang disediakan dengan baik, diadakan muraja’ah di pertemuan berikutnya untuk menjaga hafalan lama, serta mengadakan remidi untuk siswa yang hafalannya belum lancar

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Khafidin, Zaenal UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Metode Tahfidz, Hafalan, Mata Pelajaran Qur’an Hadits
Subjects:	Al-Qur`an dan Ilmu yang berkaitan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	13 Mar 2023 02:09
Last Modified:	13 Mar 2023 02:09
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/9088

Actions (login required)

View Item