Cahyaningrum, Salsa Dwi (2023) Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Kelas IV Di MI Miftahul Huda Guyangan Jepara. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER-KATA PENGANTAR.pdf Download (1MB) |
|
Text
3. ABSTRAK.pdf Download (459kB) |
|
Text
4. DAFTAR ISI.pdf Download (386kB) |
|
Text
5. BAB I.pdf Download (937kB) |
|
Text
6. BAB II.pdf Download (801kB) |
|
Text
7. BAB III.pdf Download (542kB) |
|
Text
8. BAB IV.pdf Download (836kB) |
|
Text
9. BAB V.pdf Download (374kB) |
|
Text
10. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (622kB) |
Abstract
Peneletian ini di latar belakangi karena Peserta didik di Indonesia mengalami kesulitan dalam menghafal mufradat bahasa arab terlebih pada jenjang MI/SD sehingga pendidik harus berinovasi dalam melakukan pembelajaran didalam kelas. Dalam dunia pendidikan terdapat metode pembelajaran yang harus di gunakan pengajar dalam mengajar. Metode pembelajaran merupakan cara yang digunakan guru secara sistematis untuk mempermudah dalam menyampaikan suatu pesan terkait materi dan ilmu kepada peserta didik. Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa asing yang banyak dipelajari oleh masyarakat Indonesia. Oleh karena itu perlu dikaji adanya pembelajaran bahasa yang tepat bagi orang-orang yang non-Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah 1). Untuk mendeskripsikan penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan mufradat bahasa Arab kelas IV di MI Miftahul Huda Guyangan Jepara, 2) utnuk mengetahui apa saja faktor penghambat dan faktor pendukung dalam penerapan metode bernyanyi guna meningkatkan Penguasaan mufradat bahasa Arab kelas IV di MI Miftahul Huda Guyangan Jepara. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitiannya yaitu studi kasus. Dengan sumber data berupa data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan (verifikasi). Berdasarkan hasil penelitian dapat di tunjukkan bahwa. 1) Kegiatan yang dilakukan pendidik pada saat pembelajaran yaitu kegiatan pendahuluan yang merupakan kegiatan sebelum pembelajaran dimulai, kemudian kegiatan inti merupakan dimana kegiatan pembelajaran dimulai termasuk bernyanyi mufradat, dan selanjutnya kegiatan penutup yang merupakan kegiatan akhir pembelajaran yang berisi evaluasi. 2) Adapun faktor penghambat yaitu: a) peserta didik kurang tertib, pada saat bernyanyi otomatis kelas menjadi ramai dan berakibat dapat mengganggu kelas lain, b) metode bernyanyi kurang efisien jika diterapkan di kelas besar, c) kurang efektif bagi murid pendiam. Adapun faktor pendukungnya yaitu: a) Membantu daya ingat yakni lebih mudah menghafal mufradat yang dipelajari, b) membantu guru dalam mengatasi peserta didik yang sulit dalam menghafal, c) kondisi pembelajaran lebih menyenangkan, menjadikan peserta didik lebih semangat.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Metode Bernyanyi, Mufradat, Bahasa Arab, Madrasah Ibtidaiyah | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 27 Dec 2024 02:27 | ||||||
| Last Modified: | 27 Dec 2024 02:27 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13012 |
Actions (login required)
 |
View Item |
