Nisa’, Laela Khoerun (2024) Pola Pengawasan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Di Man 1 Kudus. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01.COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
02.ABSTRAK.pdf Download (562kB) |
|
Text
03.DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (347kB) |
|
Text
04.BAB I.pdf Download (546kB) |
|
Text
05.BAB II.pdf Download (726kB) |
|
Text
06.BAB III.pdf Download (402kB) |
|
Text
07.BAB IV.pdf Download (689kB) |
|
Text
08.BAB V.pdf Download (367kB) |
|
Text
09.DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (374kB) |
Abstract
Pengawasan akademik merupakan salah satu pengawasan yang seharusnya dilaksanakan oleh kepala madrasah untuk meningkatkan Profesional guru, karena guru adalah orang yang berhubungan langsung dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui, mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dan tindak lanjut pengawasan akademik kepala madrasah dalam meningkatkan Profesional guru di MAN 1 Kudus, dan (2) mengetahui, mendeskripsikan dan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi pengawasan akademik kepala madrasah dalam meningkatkan Profesional guru di MAN 1 Kudus. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data menggunakan kredibilitas, transferabilitas, depenabilitas, dan konfirmabilitas. Sedangkan proses teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Kepala Madrasah dalam menjalankan perannya sebagai supervisor mendapatkan tanggapan yang baik dari para guru, hal ini merupakan faktor pendukung utama dalam peningkatan profesionalime guru di MAN 1 Kudus. Model pengembangan profesionalisme guru yang ada di MAN 1 Kudus sudah berjalan dengan baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan akademik dilaksanakan oleh kepala madrasah MAN 1 Kudus mulai dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Perencanaan dan pelaksanaan pengawasan akademik dilaksanakan dalam dua siklus, kepala madrasah sebagai supervisor pendidikan perlu membuat program kerja yang komprehensif. Mencakup semua komponen sumberdaya madrasah, akurat, teratur, dan sistematis sehingga semua kegiatan, yang di rencanakan sebelumnya agar terhindar dari kesalahan. Berdasarkan hasil temuan di lapangan menunjukan bahwa isi program supervisi berupa perencanaan, pelaksanaan dan pengendalian program tentang pengelolan hubungan madrasah, peserta didik, guru, staf TU, pengembangan kurikulum, pelayanan khusus dan pengelolaan sistem informasi komunikasi madrasah. Berdasarkan perolehan data, guru-guru merasa sangat terbantu dengan pengawasan yang dilakukan oleh kepala madrasah. Tindak lanjut pengawasan akademik diberikan oleh kepala madrasah, guru senior, nara sumber, atau ahli. Adapun faktor-faktor yang memengaruhi pengawasan akademik meliputi faktor internal dan faktor eksternal
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Pengawasan Akademik Kepala Madrasah dan Profesional Guru | |||||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Aktivitas Pembelajaran | |||||||||
| Divisions: | Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (MPI) | |||||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | |||||||||
| Date Deposited: | 13 Feb 2025 08:07 | |||||||||
| Last Modified: | 13 Feb 2025 08:07 | |||||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13625 |
Actions (login required)
 |
View Item |
