Pembelajaran IPA Berbasis Fun Science Pada Siswa MIN 1 Rembang

Azifah, Nur (2024) Pembelajaran IPA Berbasis Fun Science Pada Siswa MIN 1 Rembang. Masters thesis, IAIN Kudus.

	Text 1. BAGIAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (412kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (207kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (641kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (1MB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (564kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (383kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (628kB)

Abstract

Penelitian "Pembelajaran IPA Berbasis Fun science pada Siswa MIN 1 Rembang" dilatarbelakangi oleh masalah umum dalam pembelajaran IPA di SD/MI, seperti penggunaan metode pengajaran yang tradisional dan kurang interaktif, serta kurangnya pengalaman praktis dan peralatan yang memadai. Pembelajaran berbasis Fun science adalah pendekatan yang menggabungkan kesenangan, eksperimen, dan aktivitas kreatif dalam pembelajaran sains, yang tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik tetapi juga membantu siswa memahami konsep-konsep sains dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi pembelajaran IPA berbasis Fun science pada siswa MIN 1 Rembang serta tingkat aktivitas belajar siswa dan hasil belajar dalam konteks pembelajaran tersebut. Implikasi dari hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di MIN 1 Rembang dan mendukung pengembangan pendidikan yang berwawasan ilmiah secara lebih luas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif lapangan dengan pendekatan studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam melakukan pengujian keabsahan data, peneliti melakukan uji credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Untuk menjamin validitas data, peneliti menggunakan teknik triangulasi yang meliputi: triangulasi teknik, triangulasi sumber, dan triangulasi waktu. Selanjutnya data dianalisis dengan 4 (empat) langkah, yakni: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa: 1) Implementasi pembelajaran IPA berbasis Fun Science di MIN 1 Rembang mengintegrasikan teori pembelajaran IPA dengan pendekatan Fun Science secara sinergis. Pendekatan ini bertujuan memahami fenomena alam dengan mendalam. Sekolah tersebut berhasil mengadaptasi teori ini dengan memilih konsep sains yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, serta menggunakan eksperimen sederhana yang melibatkan siswa secara aktif. Langkah-langkah implementasi, mulai dari pemilihan konsep sains hingga diskusi dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari, berkontribusi pada pembelajaran yang holistik sesuai dengan teori pembelajaran IPA. 2) Keterlibatan siswa dalam eksperimen sederhana tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep-konsep ilmiah, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, aktivitas, kreativitas, dan kemampuan komunikasi mereka. 3) Hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan, tercermin dari kesuksesan mereka dalam mencapai atau melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan.

Item Type:	Thesis (Masters)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Muzdalifah, Muzdalifah UNSPECIFIED Thesis advisor Retnanto, Agus UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Fun science, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar Siswa
Subjects:	Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran
Divisions:	Pascasarjana > PGMI
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	25 Feb 2025 01:41
Last Modified:	25 Feb 2025 01:41
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13774

Actions (login required)

View Item