Laihah, Siti Ulfatul (2024) تأثير استراتيجية الحوادث الحرجة (Critical Incident) فى تعلم اللغة العربية لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية سبيل المتّقين غونتور دماك للسنة الدراسية ۲۰۲۲/۲۰۲۳ م. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER-KATA PENGANTARRR.pdf Download (948kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (903kB) |
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (664kB) |
|
Text
BAB 1.pdf Download (964kB) |
|
Text
BAB 2.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB 3.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB 4.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB 5.pdf Download (612kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (737kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Startegi Critical Incident dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatan maharah Kalam pada siswa kelas VIII di MTs Sabilul Muttaqin Guntur Demak Tahun Ajaran 2022/2023 sebelum diberi perlakuan dengan sesudah diberi perlakuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen. Populasi penelitian ini siswa kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah sampel 27 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontol dengan jumlah 33 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan intrumen pretest-posttest. Selanjutnya dianalisis menggunakan teknik ananlisis data uji t. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh terlihat bahwa rata-rata hasil pre-test siswa pada kelas eksperimen sebesar 60,67, sedangkan rata-rata hasil pre-test siswa pada kelas kontrol sebesar 46,45. Rata-rata hasil posttest siswa pada kelas eksperimen rata-rata 80,48 dan kelas kontrol rata-rata 58,09. Data hasil posstest pembelajaran menunjukkan bahwa selisih rata-rata skor hasil belajar maharah kalam berbicara antara siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol adalah sebesar 22,39. Hasil uji t berada pada taraf signifikansi 0,05 dan diperoleh hasil bahwa >. Karena > (0,672 > 0,05), maka Ho ditolak Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa data yang diperoleh menunjukkan adanya perbedaan pengaruh antara pembelajaran dan strategi kejadian kritis terhadap peningkatan keterampilan berbicara. Strategi ini dapat digunakan sebagai strategi alternatif untuk menunjukkan keterampilan berbicara.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Strategi Critical Incident, Maharah Kalam | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran Bahasa > Bahasa Arab |
||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 26 Feb 2025 06:44 | ||||||
| Last Modified: | 26 Feb 2025 06:44 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13787 |
Actions (login required)
 |
View Item |
