PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT HUMANIZING THE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI KECAMATAN UNDAAN KABUPATEN KUDUS TAHUN AJARAN 2017/2018

ISTIQOMAH, ISTIQOMAH (2018) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT HUMANIZING THE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI KECAMATAN UNDAAN KABUPATEN KUDUS TAHUN AJARAN 2017/2018. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (362kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (200kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (333kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (652kB)
	Text 6. BAB III .pdf Download (355kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (636kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (293kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (250kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Edutainment Humanizing The Classroom pada mata pelajaran IPA kelas V MI di kecamatan Undaan, mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana kelas V MI di kecamatan Undaan, dan mengetahui ada tidaknya pengaruh baik atau buruk pada penggunaan metode Edutainment Humanizing The Classroom. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental) dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Jumlah responden terdiri dari 28 siswa dari kelas eksperimen dan 28 siswa dari kelas kontrol dengan teknik simple random sampling. Data yang diperoleh diolah secara statistik dengan menggunakan uji SPSS Independent Sample t Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Edutainment Humanizing The Classroom pada mata pelajaran IPA kelas V tergolong baik. Ini dibuktikan dengan peserta didik merasa senang, antusias dan semangat belajar, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini diperoleh dari hasil analisis data bahwa nilai SIG lebih kecil dari taraf signifikansi (0,001≤0,025) dengan rata-rata nilai eksperimen 76,85 dan kelas kontrol 65,25. Adanya perbedaan hasil nilai belajar IPA yang signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan metode pembelajaran Edutainment Humanizing The Classroom terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas V di Kecamatan Undaan Kudus. Hal ini diperjelas dengan nilai dari t_hitung>t_(tabel )(3,400 > 2,003) pada olah data SPSS Independent Sample t Test.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran Edutainment Humanizing The Classroom; Hasil Belajar
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	26 Mar 2019 08:19
Last Modified:	26 Mar 2019 08:19
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/2250

Actions (login required)

View Item