Manajemen Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di MTs Negeri 3 Rembang sudah berjalan sejak tahun 2015

Mahmud, Ali (2019) Manajemen Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di MTs Negeri 3 Rembang sudah berjalan sejak tahun 2015. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. cover-kata pengantar.pdf Download (936kB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (405kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (125kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (348kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (713kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (315kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (675kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (264kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (195kB)

Abstract

Tim Penjamin Mutu yang membawahi Tim Pengembang Madrasah (TPM) Bertanggungjawab dalam kegiatan peningkatan profesionalisme tenaga pendidik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan manajemen peningkatan profesionalisme tenaga pendidik di MTs Negeri Rembang. Model evaluasi dalam penelitian ini adalah model evaluasi CIPP (contexs, input, process, produk). Model evaluasi ini dikembangkan oleh Daniel l. Stufflebeam dkk. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan evaluative. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1) dari komponen context, perumusan visi, misi, dan tujuan manajemen peningkatan profesionalisme tenaga pendidik sudah katagori baik. Sedikit catatan pada perumusan visi dimana perumusan misi masih kurang sempurna, karena visi dari pelaksanaan manajemen peningkatan profesionalisme tenaga pendidik merupakan implementasi dari visi dan misi madrasah yang mengacu pada program tahunan dan renstra madrasah. 2) Dari komponen input, menunujukkan bahwa input tim, guru, kurikulum serta sarana dan prasarana sudah katagori baik. Sedidkit catatan pada input sarana dan prasarana masih perlu adanya peninjauan terkait peningkatan profesionalisme tenaga pendidik. 3) Dari komponen process, penggunaan metode, media, materi, dan waktu pembelajaran dalam peningkatan profesionalisme tenaga pendidik sudah katogeri baik. Sementara untuk waktu pengembangan profesionalisme tenaga pendidik perlu dioptimalkan. 4) Komponen product sudah katagori baik. Pencapaian manajemen peningkatan profesionalisme tenaga pendidik sudah sesuai target yang ditetapkan oleh madrasah. Program yang dibuat oleh tim peningkatan profesionalisme tenaga pendidik sangat efektif untuk memantau dan mengukur keberhasilan manajemen peningkatan profesionalisme tenaga pendidik yang dibuat oleh tim manajemen

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Evaluasi manajemen, profesionalisme tenaga pendidik, CIPP (context, input, process, product
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan
Divisions:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	13 Aug 2020 02:22
Last Modified:	13 Aug 2020 02:22
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/3150

Actions (login required)

View Item