IMPLEMENTASI STRATEGI THE LEARNING CELL PADA PEMBELAJARAN FIQIH DI MA NU IBTIDAUL FALAH SAMIREJO DAWE KUDUS PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

HARTONO, HARTONO (2016) IMPLEMENTASI STRATEGI THE LEARNING CELL PADA PEMBELAJARAN FIQIH DI MA NU IBTIDAUL FALAH SAMIREJO DAWE KUDUS PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Undergraduate thesis, stain kudus.

[img] Text
1 COVER.pdf

Download (2MB)
[img] Text
2 ABSTRAK.pdf

Download (937kB)
[img] Text
3 Daftar Isi.pdf

Download (1MB)
[img] Text
4 BAB 1..pdf

Download (1MB)
[img] Text
5 BAB II..pdf

Download (1MB)
[img] Text
6 BAB III..pdf

Download (990kB)
[img] Text
7 BAB V.pdf

Download (1MB)
[img] Text
8 BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
9 DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Stategi The Learning Cell pada Pembelajaran fiqih kelas XI MA NU Ibtidau Falah Samirejo Dawe Kudus, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan Stategi The Learning Cell pada Pembelajaran fiqih kelas XI MA NU Ibtidau Falah Samirejo Dawe Kudus Penelitian ini menggunakan metode field research (penelitian lapangan) yang disajikan secara deskriptif kualitatif. Kemudian data yang telah terkumpul melalui observasi lapangan yakni dengan mengamati peserta didik, dan guru pada saat mengamati peserta didik baik di dalam kelas maupun di luar kelas, wawancara denga sumber data primer yakni guru mata pelajaran Fiqih kelas XI, Kepala Madrasah, Waka Kurikulum, dan peserta didik, serta data sekunder yakni guru piket wali kelas, dan peserta didik lain, dan dokumentasi addministrasi akan dianalisa dengan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengetahui bagaimana penerapan Stategi The Learning Cell pada Pembelajaran fiqih kelas XI MA NU Ibtidau Falah Samirejo Dawe Kudus Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) Implementasi Stategi The Learning Cell pada Pembelajaran Fiqih di MA NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus tahun ajaran 2015/2016 pada dasarnya sudah berjalan dengan baik dengan pemmbelajaran yang menghasilkan peserta didik menjadi kreatif, kritis dalam menyampaikan sebuah soal dan manjawab soal yang diberikan oleh pasangan diskusinya, dilihat juga dari kesiapan guru mengenai adanya rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), pelakasanaan sampai pada tahap akhir yaitu evaluasi. 2) faktor pendukung dan penghambat pada strategi the Learning Cell, meliputi: faktor pendukung sarana dan prasarana, sumber belajar, media pembelajaran dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, serta dukungan kepada madrasah. Adapun faktor penghambat berupa guru masih kurang dalam membimbing siswa dan kurangnya konsentrasi siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: strategi: the Learning Cell: Pembelajaran: Fiqih
Subjects: Sosial > Pendidikan > Guru
Sosial > Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Sosial > Pendidikan > Sekolah dan Agama
Divisions: Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User: Perpustakaan STAIN Kudus
Date Deposited: 04 Feb 2017 03:18
Last Modified: 04 Feb 2017 03:18
URI: http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/318

Actions (login required)

View Item View Item