Penggunaan Peta Dengan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Materi IPS Kelas IX Di MTs Negeri 2 Kudus

Fathinah, Tinwarotul (2022) Penggunaan Peta Dengan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Materi IPS Kelas IX Di MTs Negeri 2 Kudus. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. COVER.pdf Download (972kB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (192kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (205kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (421kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (508kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (396kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (413kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (217kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (352kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui strategi guru dalam meningkatkan pemahaman siswa melalui peta, faktor-faktor yang mempengaruhi dalam usaha meningkatkan pemahaman siswa melalui peta dan hasil penggunaan peta pada perkembangan belajar siswa di MTs Negeri 2 Kudus Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dalam analisis data menngunakan teknik pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini, yaitu penggunaan peta mampu meningkatkan pemahaman siswa dengan strategi yang digunakan oleh guru IPS dengan model Problem Based Learning, yaitu dengan melakukan pengamatan langsung, melakukan sesi tanya jawab, metode ceramah dan sistem penugasan. Untuk faktor pendukung dari penggunaan peta dalam usaha meningkatkan pemahaman siswa kelas IX di MTs Negeri 2 Kudus, yaitu dukungan penuh sekolah, strategi guru, partisipasi siswa, dan sarana prasarana. Faktor penghambat dari penggunaan peta, yaitu kurangnya motivasi, daya serap siswa, suasana kelas yang ramai, gaya guru mengajar, dan keterbatasan media. Adapun hasil penggunaan peta pada perkembangan belajar siswa, yaitu ditingkat menerjemahkan, siswa mampu menerjemahkan simbol. di tingkat meafsirkan, siswa mampu menjelaskan atau mampu membaca informasi peta, dan ditingkat ekstrapolasi, siswa mampu menerapkan peta di kehidupan sehari-hari, yaitu siswa mampu menggunakan aplikasi peta elektronik saat bepergian

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Peta, Model Problem Based Learning, Pemahaman Siswa, Pembelajaran IPS
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris IPS
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	23 Feb 2023 06:46
Last Modified:	23 Feb 2023 06:46
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/8716

Actions (login required)

View Item