Analisis Pemahaman Siswa Topik Klasifikasi Materi dan Perubahannya Menggunkan Six-Tier Diagnostic Test Bermuatan Multiple Level Representasi

Riza, Muhammad Fathur (2021) Analisis Pemahaman Siswa Topik Klasifikasi Materi dan Perubahannya Menggunkan Six-Tier Diagnostic Test Bermuatan Multiple Level Representasi. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.

	Text 1. BAGIAN DEPAN.pdf Download (717kB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (266kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (282kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (425kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (601kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (807kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (265kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (488kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pemahaman konsep siswa pada topik klasifikasi materi dan perubahaanya. Penelitian ini menggunakan desain cross sectional survey dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 111 siswa. Data dikumpulkan dengan teknik tes (instrumen six tier diagnostic test) dan non tes (angket gaya belajar siswa; angket validasi ahli). Hasil penelitian menunjukkan (1) Keefektifan instrumen six-tier diagnostic test untuk mengevaluasi pemahaman konseptual siswa dilihat dari (a) validitas isi,validitas dan reliabilitas empiris (summary statistic, fit item, wright map), validitas konstruk (item dimensionality) cukup baik. (2) Terdapat perbedaan jawaban siswa dalam menguraikan pemahaman konseptual topik klasifikasi materi dan perubahannya yang didasarkan pada jenjang kelas, gender, dan gaya belajar siswa. Perbedaan pada jenjang kelas terdapat pada butir 3, 16, 17. Perbedaan pada gender terdapat pada butir 6, 8, 22. Perbedaan pada gaya belajar terdapat pada butir 5, 15, 19. Perbedaan berdasarkan semua kategori terdapat pada butir 13, 15, 23. Hasil lain level abilitas siswa tinggi berdasarkan jenjang kelas adalah kelas 9, gender adalah perempuan dan gaya belajar adalah visual. (3) Pola pemahaman konseptual siswa pada topik klasifikasi materi dan perubahannya terbagi dalam enam kategori yaitu Scientific Conception, Almost Scientific Conception, Lack Of Confidence, Lack Of Knowledge, Misconception, Have No Conception. Grafik tinggi terlihat pada kategori misconception pada paket 4 dan 9, Scientific Conception tertinggi pada paket 3

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Siswa, Six-Tier Diagnostic Test, Rasch Model, Multiple Level Representasi, Klasifikasi Materi dan Perubahannya
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris IPA
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	22 Nov 2021 03:16
Last Modified:	22 Nov 2021 03:16
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/5953

Actions (login required)

View Item