Pengembangan Modul Zat Aditif Berbasis Etnosains pada Proses Produksi Terasi untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa di MTs Silahul Ulum Trangkil

Laila, Nurul (2022) Pengembangan Modul Zat Aditif Berbasis Etnosains pada Proses Produksi Terasi untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa di MTs Silahul Ulum Trangkil. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. COVER.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (215kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (241kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (345kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (627kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (716kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (3MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (217kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (345kB)

Abstract

Pembelajaran IPA akan menjadi lebih bermakna apabila terdapat kesinambungan antara pembelajaran IPA dengan aktivitas kehidupan sehari – hari di lingkungan peserta didik. Salah satunya dengan memanfaatkan budaya yang terdapat dilingkungan siswa sebagai sumber belajar. Cara untuk memadukan budaya (kearifan lokal) dengan materi IPA yaitu melalui pembelajaran berbasis etnosains. Pengintegrasian metari dengan budaya lokal diperlukan supaya konsep dasar sains yang diperoleh siswa di sekolah dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari sehingga dapat membantu meningkatkan literasi sains siswa. Rendahnya kemampuan literasi sains siswa Indonesia, melandasi pemerintah melakukan perubahan pembelajaran dan inovasi kurikulum. Sejalan memberlakuan kurikulum K13 pada tahun 2013 kurikulum tersebut berakar pada budaya dan etnis Indonesia yang mengarahkan siswa untuk aktif dan mengespresikan kemampuannya dalam pembelajaran yang dikaitkan dengan kebudayaan lokal. Sehingga ketersedian media pembelajaran yang tepat sangat dibutuhkan, salah satunya adalah media modul beroreintasi pada literasi sains dan bermuatan etnosains. Tujuan pengembangan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan produk modul zat aditif berbasis etnosains pada proses produksi terasi untuk meningkatkan literasi sains siswa, untuk mengetahui kelayakan terhadap pengembangan modul zat aditif berbasis etnosains, dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil literasi sains siswa setelah diterapkan pembelajaran dengan modul zat aditif berbasis etnosains. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) mengikuti model pengembangan 4D Thiagarajan yang telah dimodifikasi menjadi 3 tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop). Metode yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan design penelitian One-Group Pretest-Posttest Design Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII B. Penelitian ini menghasilkan produk berupa modul zat aditif yang disusun berdasarkan indikator literasi sains dan juga berbasis etnosains pada proses produksi terasi. Modul yang dikembangkan memperoleh penilaian dari validator ahli materi sebesar 85,6%, validator ahli media sebesar 96,80% dengan kategori sangat layak. Kemudian pada respon siswa skala kecil terhadap modul berbasis etnosains diperoleh nilai sebesar 85,2% dengan kategori sangat layak dan kelompok kelas sebagai respon pengguna sebesar 83,3% dengan kategori sangat layak. Sedangkan peningkatan literasi sains siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dari hasil nilai pretest dan posttest. Hasil perhitungan menggunakan gain-score menunjukkan angka sebesar 0,632 dengan kategori sedang. Dengan demikian modul zat aditif berbasis etnosains cukup efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Etnosains, Modul, Literasi Sains, Zat Aditif
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan > Tingkat Pertama dan Atas (SMP dan SMA)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris IPA
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	08 Feb 2023 02:48
Last Modified:	08 Feb 2023 02:48
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/8380

Actions (login required)

View Item