Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping Berbantu Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII pada Materi Konsep Lingkaran

Wahida, Shofia (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping Berbantu Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII pada Materi Konsep Lingkaran. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1. BAGIAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (356kB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (195kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (557kB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (935kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (759kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (580kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (475kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar awal siswa yang diberikan model mind mapping dengan siswa yang diberikan model langsung dan untuk membuktikan ada atau tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping Berbantu Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Pada Materi Konsep Lingkaran. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini, yaitu apakah terdapat perbedaan hasil belajar awal siswa yang diberikan model mind mapping dengan siswa yang diberikan model langsung dan apakah hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model mind mapping lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang mendapat model pembelajaran langsung pada materi konsep lingkaran kelas VIII di MTs. Abadiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sedangkan desain yang diterapkan yaitu quasy eksperimental design dengan bentuk pre-test post-test control group design. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes pretest dan posttest. Penelitian ini menghasilkan bahwa: 1) tidak ada perbedaan hasil belajar siswa yang diberikan model mind mapping dengan siswa yang diberikan model langsung; 2) hasil belajar matematika siswa yang dikenai model pembelajaran mind mapping pada kelas eksperimen lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa pada kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa model pembelajaran kooperatif mind mapping berbantu powerpoint bisa dijadikan alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Auliya, Nanang Nabhar Fakhri UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Mind Mapping, Matematika, dan Hasil Belajar
Subjects:	Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris Matematika
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	04 Mar 2025 02:28
Last Modified:	04 Mar 2025 02:28
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13838

Actions (login required)

View Item