Saroh, Isyti Ainaya (2024) The Use of Mobile Assisted Language Learning (MALL) for Enhancing L2 Learners Speaking Skills: A Systematic Review. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. Cover.pdf Download (1MB) |
|
Text
2. Abstrak.pdf Download (133kB) |
|
Text
3. Daftar Isi.pdf Download (121kB) |
|
Text
4. Bab I.pdf Download (338kB) |
|
Text
5. Bab II.pdf Download (457kB) |
|
Text
6. Bab III.pdf Download (356kB) |
|
Text
7. Bab IV.pdf Download (717kB) |
|
Text
8. Bab V.pdf Download (130kB) |
|
Text
9. Daftar Pustaka.pdf Download (362kB) |
Abstract
Mobile Assisted Language Learning (MALL) merupakan salah satu media pembelajaran bahasa yang menjadi trend dan sering digunakan dalam pembelajaran bahasa inggris di era sekarang. Terdapat banyak sekali tipe MALL yang dapat menunjang pembelajaran bahasa dan beberapa diantaranya dianggap dapat diandalkan untuk membantu pelajar dalam mengembangkan keterampilan bahasa mereka khususnya keterampilan berbicara. Pada studi ini peneliti menganalisis alat MALL yang paling umum digunakan dan efeknya terhadap keterampilan berbicara pembelajar L2 di Indonesia berdasarkan studi yang dipublikasikan pada tahun 2019 hingga 2023. Sistematik review dilakukan pada penelitian ini dengan acuan mengikuti panduan oleh Khan dan PRISMA 2020 flow diagram. Software Publish or Perish dan database Google Scholar menjadi sumber pencarian data dengan proses screening mulai dari identifikasi menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi, penilaian, ekstraksi data, hingga interpretasi temuan studi. Sejumlah tujuh belas studi dianalisis sehingga menghasilkan temuan bahwa alat MALL yang paling umum digunakan adalah Youtube (17%), Zoom (17%), Google Meeting (13%), Duolingo (13%), dan ELSA Speak (12%). Temuan mengungkapkan bahwa terdapat efek negatif dari penggunaan MALL terhadap keterampilan berbicara mereka yaitu menurunnya motivasi belajar pada pembelajar tingkat lanjut dan kecemasan ketika berbicara berbahasa inggris. Terlepas dari adanya dampak negatif, MALL juga mempunyai banyak sekali efek positif untuk pembelajaran bahasa inggris terutama pada keterampilan berbicara learners. Efek positif tersebut antara lain memperlancar pengucapan, kefasihan, aksen, meningkatkan kepercayaan diri pelajar L2 dan mengurangi kecemasan dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris, memperkaya kosa kata, memperaiki grammar, menambah motivasi, dan melatih pembelajaran mandiri
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Mobile Assisted Language Learning, MALL for ELT, Speaking Skills, Indonesian L2 Learners | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran > Media Pembelajaran Bahasa > Bahasa Inggris > Pemakaian Bahasa Inggris Baku |
||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Tadris Bahasa Inggris (BI) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 12 Mar 2025 04:23 | ||||||
| Last Modified: | 12 Mar 2025 04:23 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13946 |
Actions (login required)
 |
View Item |
