Zulfa, Tsaltsa Annida (2024) The Content Analysis of Cultural Representation in Bright an English Textbook Published by Erlangga. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. Cover.pdf Download (594kB) |
|
Text
2. Abstrak.pdf Download (193kB) |
|
Text
3. Daftar Isi.pdf Download (291kB) |
|
Text
4. Bab I.pdf Download (253kB) |
|
Text
5. Bab II.pdf Download (341kB) |
|
Text
6. Bab III.pdf Download (289kB) |
|
Text
7. Bab IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
8. Bab V.pdf Download (213kB) |
|
Text
9. Daftar Pustaka.pdf Download (253kB) |
Abstract
Salah satu tujuan dari pembelajaran bahasa inggris adalah siswa diharapkan mampu melakukan komunikasi antar budaya. Untuk itu, siswa perlu memiliki pemahaman antarbudaya untuk menumbuhkan kesadaran, toleransi, dan apresiasi siswa terhadap budaya lain. Dengan begitu, akan tercipta komunikasi yang baik tanpa kesalahpahaman makna. Dalam meningkatkan intercultural understanding di kelas bahasa inggris, guru dapat memanfaatkan konten- konten budaya yang ada dalam buku teks. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana budaya direpresentasikan dalam buku teks Bright an English, apakah konten budayanya masih bias terhadap budaya tertentu. Dalam penelitian ini, analisis isi digunakan untuk mencapai tujuan penelitian. Dengan mengusung kerangka 4 elemen budaya Yuen (product, practice, perspective, person) dan kerangka 3 kategori budaya Cortazzi & Jin (source culture, international culture, target culture), peneliti melakukan analisis representasi budaya dalam buku teks. Analisis berfokus pada gambar, dialog, dan bacaan dalam buku teks Bright an English yang diterbitkan oleh penerbit Erlangga. Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat ketidakseimbangan konten budaya dalam buku teks Bright an English. Elemen budaya product paling banyak muncul (71%), disusul person (23%) dan practice (6%), tanpa menunjukkan unsur perspective sama sekali. Lebih lanjut, temuan ini juga mengungkapkan bahwa dibandingkan dengan budaya target (28%) dan budaya internasional (28%), konten budaya sumber dalam buku teks Bright an English mendominasi (44%). Buku teks juga ini sudah disesuaikan dengan capaian pembelajaran kruikulum Merdeka untuk kelas tujuh
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | EFL Textbook, Cultural Representation, Content Analysis, Merdeka curriculum | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan Bahasa > Bahasa Inggris |
||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Tadris Bahasa Inggris (BI) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 24 Mar 2025 02:19 | ||||||
| Last Modified: | 24 Mar 2025 02:19 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/14077 |
Actions (login required)
 |
View Item |
