Najichah, Aizatun (2023) Strategi Membangun Komunikasi Antara Wali Peserta Didik dan Guru dalam Menanamkan Karakter di Taman Kanak-Kanak Darissalamah Purwogondo Jepara. Masters thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER-PENGANTAR.pdf Download (1MB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (336kB) |
|
Text
3. DAFTAR ISI.pdf Download (270kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (300kB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Download (360kB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (90kB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (342kB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (233kB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (270kB) |
Abstract
Tujuan penelitian tesis ini untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter bagi anak usia dini, strategi membangun komunikasi antara wali peserta didik dan guru tentang pendidikan karakter anak usia dini, dan menemukan faktor pendukung dan penghambat didalamnya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian tesis ini yaitu metode kualitatif-deskriptif dengan model analisis yang dikembangkan oleh Miles and Huberman. Data-data dikumpulkan dari berbagai pendekatan meliputi: wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, 4 orang guru, dan 2 orang wali peserta didik. Penelitian ini berhasil mendeskripsikan dan menemukan beberapa fakta dalam sistem pendidikan karakter yang dilakukan di TK Darissalamah-Jepara, yakni: pertama, implementasi pendidikan karakter dilakukan dengan 3 tahapan, meliputi perencanaan dengan penyusunan visi, misi dan tujuan sekolah serta penyusunan program, pelaksanaan dengan penerapan program dengan dampak yang efektif bagi peserta didik dan evaluasi dilaksanakan secara formatif dan sumatif. Kedua, strategi membangun komunikasi antara wali peserta didik dengan guru melalui program parenting dengan cara melakukan sosialisasi pendidikan karakter anak usia dini kepada orang tua. Lalu menggunakan buku penghubung yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak secara berkala, dan melalui komunikasi langsung yang dilaksanakan oleh kepala madrasah kepada orang tua yang sibuk bekerja serta melalui media komunikasi online. Ketiga, faktor pendukung proses membangun kesamaan komunikasi yaitu faktor lingkungan sekitar, lingkungan pendidikan dan lingkungan keluarga. Sedangkan faktor penghambat membangun kesamaan komunikasi yakniterkai dengan kekurangan dari penerima pesan
| Item Type: | Thesis (Masters) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Karakter, Strategi Komunikasi, Anak Usia Dini | |||||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > 370.1 Filsafat dan Teori Pendidikan > 370.114 Etika Pendidikan, Pendidikan Karakter | |||||||||
| Divisions: | Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (MPI) | |||||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | |||||||||
| Date Deposited: | 25 Oct 2024 04:13 | |||||||||
| Last Modified: | 25 Oct 2024 04:13 | |||||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/12421 |
Actions (login required)
 |
View Item |
