EKSPERIMEN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI DI MI NU BANAT KUDUS TAHUN AJARAN 2018/2019

ZAHRO’, FATIMATUZ (2018) EKSPERIMEN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI DI MI NU BANAT KUDUS TAHUN AJARAN 2018/2019. Masters thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01. COVER.pdf Download (773kB)
	Text 02. DAFTAR ISI.pdf Download (306kB)
	Text 03. ABSTRAK.pdf Download (346kB)
	Text 04. BAB 1.pdf Download (473kB)
	Text 05. BAB II.pdf Download (1MB)
	Text 06. BAB III.pdf Download (590kB)
	Text 07. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 08. BAB V.pdf Download (291kB)
	Text 09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (290kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika siswa kelas VI di MI NU Banat Kota Kudus tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI A dan kelas VI B MI NU Banat Kudus sebanyak 59 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah angket, skala, tes dan dokumentasi. Analisis penelitian menggunakan program SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre test kelas eksperimen media pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran sebesar 68,48 dan post test 72,52. Nilai tersebut menunjukkan ada peningkatan 4,03 nilai paired samples t-tes 4.003 dengan nilai signifikansi p < 0,05 p= 0,000. Hasil tersebut menunjukkan ada perbedaan yang signifikan. Pre test kelas eksperimen motivasi belajar hasil nilai rata-rata pre test sebesar 78,67 dan post test 81,07. Hasil tersebut menunjukkan ada peningkatan 2,40. Nilai paired samples t-tes 2,745 dengan nilai signifikansi p > 0,05 p=0,010. Hasil tersebut menunjukkan ada perbedaan yang tidak signifikan. Perbandingan pre test kelas eksperimen media pembelajaran dan pre test kelas eksperimen motivasi belajar hasil nilai perbandingan nilai rata-rata pre test eksperimen media pembelajaran 68,48 dan pre test eksperimen motivasi belajar 78,67. Nilai tersebut menunjukkan bahwa nilai pre test eksperimen media pembelajaran lebih kecil daripada nilai pre test eksperimen motivasi belajar. Nilai independent sample t-test dengan nilai 2,357, nilai signifkansi p > 0,05 (p = 0,022). Nilai tersebut menunjukkan ada perbedaan yang tidak signifikan antara pre test kelas eksperimen media pembelajaran dan pre test eksperimen motivasi belajar. Hal ini dikarenakan, kedua kelas tersebut belum mempunyai kesiapan yang berbeda untuk mengerjakan soal. Perbandingan post test kelas eksperimen media pembelajaran dan post test eksperimen motivasi belajar hasil nilai perbandingan nilai rata-rata post test eksperimen media pembelajaran 72,52 dan post test eksperimen 81,07. Nilai tersebut menunjukkan bahwa nilai post test kelas eksperimen media pembelajaran lebih kecil daripada nilai post test eksperimen motivasi belajar. Nilai independent sample t-test dengan nilai 2,465, dan nilai signifkansi p > 0,05 (p = 0,017). Nilai tersebut menunjukkan ada perbedaan yang tidak signifikan antara post test eksperimen media pembelajaran dan post test eksperimen motivasi belajar.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran; Motivasi Belajar; dan Hasil Belajar Matematika
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Pendidikan Dasar > Matematika
Divisions:	Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	28 Mar 2019 02:29
Last Modified:	28 Mar 2019 02:29
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/2286

Actions (login required)

View Item