Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Dengan Metode Konvensional Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII Di SMP NU Assalam Karangnongko Nalumsari Jepara Tahun 2018/2019

Anggraini, Fria (2019) Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Dengan Metode Konvensional Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII Di SMP NU Assalam Karangnongko Nalumsari Jepara Tahun 2018/2019. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 1 COVER-KATA PENGANTAR.pdf Download (2MB)
	Text 2 ABSTRAK.pdf Download (282kB)
	Text 3 DAFTAR ISI.pdf Download (686kB)
	Text 4 BAB I.pdf Download (1MB)
	Text 5 BAB II.pdf Download (4MB)
	Text 6 BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 7 Bab IV.pdf Download (3MB)
	Text 8 BAB V.pdf Download (455kB)
	Text 9 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (586kB)

Abstract

Model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran PAI salah satunya adalah mata pelajaran fiqih. Berdasarkan hal tersebut tujuan penelitian ini secara umum untuk: mengetahui perbedaan yang signifikan pemahaman siswa yang menggunakan metode make a match dengan pemahaman siswa yang tidak menggunakan make a match pada mata pelajaran fiqih kelas VIII di SMP NU As-Salam?. Jenis penelitian yang digunakan yaitu field research dengan menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen yang dilakukan peneliti menggunakan desain True Experimental Design dengan bentuk Posttes-Only Control Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Metode make a match berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa kelas VIII A pada mata pelajaran fiqih di SMP NU Assalam. Hal ini berdasarakan hasil hitungan uji t (independent t test) dimana thitung > ttabel yaitu 3,789 > 2,015 dan diperoleh Sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. 3) Pemahaman siswa yang diterapkan metode make a match lebih baik daripada pemahaman siswa yang diterapkan dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini sesuai dengan nilai rata-rata sebesar 84,13 karena termasuk kedalam interval 84 – 90 yang mempunyai kategori “tinggi” dan lebih baik dibandingkan dengan nilai rata-rata pemahaman siswa kelas kontrol sebesar 74,65 karena termasuk kedalam interval 68 – 75 yang mempunyai kategori “sedang”.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Metode Make a Match, Metode Konvensional, Pemahaman Siswa
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	05 Jan 2021 01:48
Last Modified:	05 Jan 2021 01:48
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/3382

Actions (login required)

View Item