Penerapan Model Hybrid Learning Pada Pembelajaran Tematik di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matholi’ul Huda Pucakwangi Pati

Nurhanifah, Nonik (2021) Penerapan Model Hybrid Learning Pada Pembelajaran Tematik di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah (MI) Matholi’ul Huda Pucakwangi Pati. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01. COVER.pdf Download (973kB)
	Text 02. ABSTRAK.pdf Download (463kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (387kB)
	Text 04. BAB I.pdf Download (679kB)
	Text 05. BAB II.pdf Download (755kB)
	Text 06. BAB III.pdf Download (505kB)
	Text 07. BAB IV.pdf Download (809kB)
	Text 08. BAB V.pdf Download (382kB)
	Text 09 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (423kB)

Abstract

Tujuan penelitian dalam pembahasan ini adalah (1) Mengetahui penerapan model hybrid learning pada pembelajaran tematik kelas III di MI Matholi’ul Huda Pucakwangi Pati. (2) Mengetahui peran keluarga selama penerapan model hybrid learning pada pembelajaran tematik kelas III di MI Matholi’ul Huda Pucakwangi Pati. (3) Mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam penerapan model hybrid learning pada pembelajaran tematik kelas III di MI Matholi’ul Huda Pucakwangi Pati. Penelitian ini berjenis penelitian lapangan (field research) bersifat kualitatif yaitu peneliti studi langsung ke lapangan untuk mendapatkan data yang mendalam. Pendekatan yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara dengan kepala madrasah, guru kelas III, peserta didik kelas III dan keluarga peserta didik, observasi dilakukan di ruang kelas dan ruang pembelajaran digital whatshapp, youtobe, e-learning, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif yaitu: reduksi data berupa pengajaran guru menggunakan model hybrid learning pada pembelajaran tematik, kegiatan belajar peserta didik tematik di masa covid-19, peran keluarga dalam mendampingi anak belajar, kendala yang dialami dan pengajaran les privat, penyajian data berupa proses pembelajaran selama pandemi covid-19 yang berhubungan dengan pengajaran guru pada tematik dengan model hybrid learning, aktivitas belajar peserta didik dan peran keluarga selama belajar dari rumah, lalu kesimpulan (verification). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model hybrid learning pada pembelajaran tematik di kelas III diterapkan secara daring pada aplikasi whatshapp, youtobe, e-learning dan luring dilakukan di ruang kelas setiap hari senin dengan waktu belajar satu jam. Kegiatan pembelajaran tetap dilaksanakan meskipun tidak sepenuhnya sesuai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan. 2) Peran keluarga dalam mendampingi belajar anak dengan membantu mengoperasikan pembelajaran daring dan menemani belajar luring. Tetapi tidak semua orang tua melakukan itu karena terkendala dalam latar pendidikan, bekerja dan kesibukan. Mengikutkan anak belajar les sebagai bukti dalam tanggung jawab. 3) Faktor pendukung model hybrid learning tematik yaitu fleksibilitas belajar, mempunyai waktu bermain, belajar sambil bermain. Faktor penghambat yaitu jaringan internet lemah, kuota data boros, penggunaan hp secara bergantian, mudah lelah dan bosan dalam belajar.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran, Hybrid Learning, Tematik
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	15 Nov 2021 02:23
Last Modified:	15 Nov 2021 02:23
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/5830

Actions (login required)

View Item