Sinta, Selvina Dima (2023) Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Self Regulated Learning Siswa pada Materi Sistem Kekebalan Tubuh Manusia. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (273kB) |
|
Text
3. DAFTAR ISI.pdf Download (210kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (265kB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Download (483kB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (444kB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (995kB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (216kB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (298kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan e-modul berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan self regulated learning siswa pada materi sistem kekebalan tubuh manusia, (2) mengetahui penerapan e-modul berbasis PBL untuk meningkatkan self regulated learning siswa pada materi sistem kekebalan tubuh manusia, (3) mengetahui pengaruh e-modul berbasis PBL untuk meningkatkan self regulated learning siswa pada materi sistem kekebalan tubuh manusia. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development) dengan model 4D yakni: define, desingn, develop, dan disseminate. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini berupa e-modul berbasis PBL untuk meningkatkan self regulated learning siswa pada materi sistem kekebalan tubuh manusia. Uji coba produk meliputi uji coba skala kecil pada siswa kelas XII IPA 5 SMA N 1 Welahan dan uji coba skala besar pada siswa kelas XI IPA 4 SMA N 1 Welahan. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket validasi produk, angket respon siswa terhadap e-modul berbasis PBL, angket respon pembelajaran, dan angket self regulated learning siswa. Kelayakan e-modul berbasis PBL dilihat dari ratarata perolehan skor persentase oleh validator ahli dan uji coba skala kecil kepada siswa. Penerapan e-modul berbasis PBL dilihat dari hasil rata-rata perolehan skor pada angket respon pembelajaran. Pengaruh e-modul berbasis PBL terhadap self regulated learning siswa diketahui berdasarkan perolehan angket self regulated learning siswa awal dan akhir. Teknik analisis data untuk mengukur pengaruh emodul terhadap self regulated learning siswa menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) e-modul berbasis problem based learning untuk meningkatkan self regulated learning siswa pada materi sistem kekebalan tubuh manusia layak digunakan dengan hasil skor persentase validasi ahli sebanyak 83% dengan kategori “Valid” dan uji kepada siswa diperoleh persentase sebanyak 85% dengan kategori “Sangat Layak”. (2) penerapan e-modul berbasis PBL memperoleh nilai rata-rata keseluruhan sebesar 79,57% dengan kategori “Baik”. (3) terdapat pengaruh e-modul berbasis PBL terhadap self regulated learning siswa berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan hasil t hitung lebih besar dari t tabel (7,802 > 2,035) dengan nilai signifikansi 0,000 yang artinya lebih kecil dari nilai taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | E-Modul, Problem Based Learning, Self regulated Learning Siswa, Sistem Kekebalan Tubuh Manusia, Pengaruh, Penelitian dan Pengembangan | ||||||
| Subjects: | 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Tadris Biologi | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 16 Nov 2023 01:45 | ||||||
| Last Modified: | 16 Nov 2023 01:45 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/11554 |
Actions (login required)
 |
View Item |
