Hudallah, Muhammad Mursyid (2023) فعالية نموذج التعليم القائم على المشروع باستخدام تيكتوك لترقية مهارة الكلام في مادة من يوميات الأسرة للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الهداية قدس للسنة دراسية 2022/2023 م. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. Cover s.d Kata Pengantar..pdf Download (736kB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (406kB) |
|
Text
3. DAFTAR ISI.pdf Download (408kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (591kB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Download (784kB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (627kB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (769kB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (405kB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (517kB) |
Abstract
Model pembelajaran project based learning adalah model belajar yang melibatkan peserta didik secara langsung dalam memecahkan masalah berbasis proyek. Melalui model pembelajaran project based learning peserta didik diberi kesempatan aktif mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan mereka berdasarkan pengalaman sehingga diharapkan mampu memecahkan masalah yang mereka hadapi di dunia nyata. Adapun tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar keterampilan berbicara kelompok siswa yang menggunakan model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Tik-Tok dan kelompok yang menggunakan media konvensional pada materi Min Yaumiyaatil Usroh Kelas VII MTs NU Al-Hidayah Kudus. (2) Untuk mengetahui Efektivitas model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Tik-Tok siswa kelas VII MTs NU Al-Hidayah Kudus. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII MTs NU Al-Hidayah Kudus. Sedangkan sampel penelitian ini menggunakan nonprobability sampling berupa purposive sampling, dimana pengambilan sampel berdasarkan kriteria (pertimbangan) tertentu dari anggota. yaitu sebanyak 62 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analis data yang digunakan adalah pengujian hipotesis independent sample t-test dan uji N-Gain score dengan bantuan SPSS 26. Dan hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa berdasarkan tabel output independent sample t test, diketahui nilai sig. (2-tailed) adalah 0,030 < 0,05. Hal ini menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata rata hasil belajar pre-test dan post-test yang berarti model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Tik-Tok memiliki efektivitas untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII MTs NU Al-Hidayah Kudus. Adapun tingkat efektivitas model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Tik-Tok terhadap keterampilan berbicara ini berdasarkan hasil analisis skor NGain adalah 60,5% yang kemudian disesuaikan dengan table tingkat kefektifan dan termasuk pada kategori cukup efektif. Dan hasil yang didapatkan menunjukan bahwa model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Tik-Tok termasuk kategori cukup efektif untuk pembelajaran Bahasa Arab pada keterampilan berbicara siswa kelas VII MTs NU Al-Hidayah Kudus.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Hasil Belajar, Keterampilan berbicara. | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran Bahasa > Bahasa Arab |
||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 12 Feb 2025 08:10 | ||||||
| Last Modified: | 12 Feb 2025 08:10 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13610 |
Actions (login required)
 |
View Item |
