STUDY ANALISIS TENTANG PROBLEMATIKA KETRAMPILAN MENDENGAR BAGI SISWA KELAS SEPULUH PADA MADRASAH ALIYAH NAHDLATUL MUSLIMIN UNDAAN KIDUL UNDAAN KUDUS

HAJI, NUR (2017) STUDY ANALISIS TENTANG PROBLEMATIKA KETRAMPILAN MENDENGAR BAGI SISWA KELAS SEPULUH PADA MADRASAH ALIYAH NAHDLATUL MUSLIMIN UNDAAN KIDUL UNDAAN KUDUS. Undergraduate thesis, STAIN Kudus.

	Text 1. BAGIAN DEPAN.pdf Download (3MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (1MB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (2MB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (896kB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (906kB)

Abstract

Bahwa ketrampilan mendengar dianggap salah satu ketrampilan pokok dalam mempelajari bahasa Arab. Ia merupakan ketrampilan pertama bahasa yang harus dikuasai sebelum menguasai ketrampilan-ketrampilan yang lain. Dan harus mendahulukan mendengar sebelum berbicara. Karena seorang siswa tidak dapat berbicara kecuali dia telah menguasi ketrampilan mendengar. Sementara kemampuan lancar berbicara sangat bergantung pada pendengaran yang sehat. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kualitatif. Karakteristik penelian ini adalah penelitian diskriptif Sementara teknik pengumpulan data melalui Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Adapun proses analisis datanya peneliti menggunakan metode perampingan data, pemaparan data serta mengambil kesimpulan. Sementara uji kebenaran datanya peneliti menggunakan cara tiga sumber. Kesimpulan penelitian menunjukkan, (1) bahwa problematika ketrampilan mendengar tidak hanya terbatas pada siswa saja, melainkan mencakup guru dan tempat belajar. (2) Faktor pendukung dan penghalang terhadap peningkatan ketrampilan mendengar ada yang berupa internal (dari diri siswa) dan ada yang eksternal (dari guru dan yang lain). Diantara faktor pendukung internal adalah cukupnya perbendaharaan bahasa siwa, dan terbiasa mendengarkan teks-teks Arab yang diucapkan. Dan diantara faktor pendukung eksternal adalah guru yang komunikatif, dan sedikit demi sedikit dalam menyampaikan materi istima’. Sementara faktor penghambat internal adalah minimnya perbendaharaan kosa-kata siswa, dan kurang terbiasa mendengarkan teks-teks Arab. Adapun faktor penghambat eksternal adalah guru kurang komunikatif, rencana pembelajaran kurang cocok dengan tujuan. (3) Adapun solusi guru untuk meningkatkan ketrampilan mendengar yaitu dengan cara mengulang-ulang dan pelan dalam menyampaikan materi istima’, serta memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	study analisis tentang problematika ketrampilan mendengar
Subjects:	Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	06 Nov 2017 03:31
Last Modified:	06 Nov 2017 03:31
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/1920

Actions (login required)

View Item