PENGARUH METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADIST KELAS IX DI MTS N JEKETRO TAHUN AJARAN 2016/2017

AMALIA, IZUL (2017) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADIST KELAS IX DI MTS N JEKETRO TAHUN AJARAN 2016/2017. Undergraduate thesis, STAIN Kudus.

	Text FILE 1 COVER.pdf Download (7MB)
	Text FILE 2 ABSTRAK.pdf Download (2MB)
	Text FILE 3 DAFTAR ISI.pdf Download (2MB)
	Text FILE 4 BAB I.pdf Download (2MB)
	Text FILE 5 BAB II.pdf Download (2MB)
	Text FILE 6 BAB III.pdf Download (2MB)
	Text FILE 7 BAB IV.pdf Download (2MB)
	Text FILE 8 BAB V.pdf Download (2MB)
	Text FILE 9 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)

Abstract

Metode pembelajaran dalam kaitannya dengan proses pembelajaran harus tepat sasaran mencapai tujuannya. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui metode student student team-achievement divisions (STAD), cooperative script, dan keterampilan psikomotorik peserta didik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist di MTs N Jeketro Gubug Grobogan (2) untuk mengetahui pengaruh metode student team-achievement divisions (STAD) terhadap keterampilan psikomotorik peserta didik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist di MTs N Jeketro Gubug Grobogan (3) untuk mengetahui pengaruh metode cooperative script terhadap keterampilan psikomotorik peserta didikpada mata pelajaran Al-qur'an hadist di MTs N Jeketro Gubug Grobogan (4) untuk mengetahui pengaruh student team-achievement divisions (STAD) dan cooperative script secara simultan terhadap keterampilan psikomotorik peserta didikpada mata pelajaran Al-qur'an hadist di MTs N Jeketro Gubug Grobogan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yakni dilakukan dalam situasi alamiah tetapi didahului oleh semacam intervensi dari pihak peneliti. Dalam penelitian ini penulis melakukan studi lapangan di MTs N Jeketro Gubug Grobogan yakni pada ruang lingkup kelas IX. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari peserta didik kelas IX A& IX B sejumlah 65 peserta didik, kemudian diambil sampel sebesar 56 peserta didik dengan menggunakan teknik simple random sampling. Dalam analisis ini penulis menggunakan analisis statistik regresi dan korelasi, baik sederhana, ganda, dan korelasi parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Penerapan metode student team-achievement divisions (STAD), cooperative script dan keterampilan psikomotorik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist dalam kategori baik, masing-masing adalah 62,57dan 68. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan student team-achievement divisions (STAD) dengan keterampilan psikomotorik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist, dengan metode Ŷ = 23,873 –0,636 X1, hubungan keduanya positif & signifikan. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan cooperative script dengan keterampilan psikomotorik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist, dengan metode Ŷ = 39,337+ 0,403 X2., hubungan keduanya positif & signifikan 4) Terdapatpengaruh yang signifikan antara penerapan student team-achievement divisions (STAD) dan cooperative script secara simultan terhadap keterampilan psikomotorik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist, dengan metode Ŷ =26,190+0,673 X1 -0,070 X2., dan hubungan metode student team-achievement divisions (STAD) dan cooperative script secara simultan dengan keterampilan psikomotorik pada mata pelajaran Al-qur'an hadist adalah positif & signifikan

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Metode student team-achievement divisions (STAD); cooperative script; keterampilan psikomotorik peserta didik
Subjects:	Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	02 May 2018 06:50
Last Modified:	02 May 2018 06:50
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/2115

Actions (login required)

View Item