Ahmad, Maftuh (2023) Relevansi Konsep Kompetensi Guru dalam Kitab MINHĀJ AL-MUTA’ALLIM dalam Meningkatkan Kepemimpinan Instruksional di MA NU Assalam Kudus. Masters thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
01 COVER.pdf Download (1MB) |
|
Text
02 ABSTRAK.pdf Download (276kB) |
|
Text
03 DAFTAR ISI.pdf Download (191kB) |
|
Text
04 BAB I.pdf Download (270kB) |
|
Text
05 BAB II.pdf Download (375kB) |
|
Text
06 BAB III.pdf Download (119kB) |
|
Text
07 BAB IV.pdf Download (854kB) |
|
Text
08 BAB V.pdf Download (117kB) |
|
Text
09 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (131kB) |
Abstract
Tesis ini bertujuan untuk mengetahui konsep kompetensi guru dan kepemimpinan instruksional dalam kitab Minhāj Al-Muta’allim, dan relevansi konsep kompetensi guru dalam kitab Minhāj Al-Muta’allim dalam meningkatkan kepemimpinan instruksional MA NU Assalam Kudus. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Semua data setelah dikumpulkan kemudian dianalisis dengan beberapa tahap yaitu, meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertama, kompetensi guru dalam kitab Minhāj Al-Muta’allim, diantaranya memperhatikan kemampuan peserta didik, tidak menyimpan ilmu, memberikan kemudahan dalam belajar bagi murid yang tidak mampu secara ekonomi, mengasihi, tawadhu’ atau rendah hati serta lemah lembut terhadap murid-muridnya, ikhlas dalam mengajar, menguasai materi pelajaran yang diampu secara luas dan mendalam, menggunakan bahasa yang baik sebagai bahasa pengantar, menghormati dan mengayomi peserta didik dengan ramah. Kedua, kepemimpinan instruksional dalam kitab Minhāj Al-Muta’allim, diantaranya senantiasa memberikan nasihat, memperhatikan kemampuan peserta didik, menjaga hati dan lisannya dari sifat-sifat tercela serta tidak mudah emosi, ta’dib terlebih dahulu sebelum ta’lim, menguasai materi pelajaran yang diampu secara luas dan mendalam, menghormati dan mengayomi peserta didik dengan ramah. Ketiga, bahwa konsep kompetensi guru yang diutarakan Imam Al-Ghazali tidak hanya berlaku di masa beliau, tetapi tujuan tersebut masih sangat relevan pada era 4.0 khususnya untuk diterapkan di MA NU Assalam Kudus, dalam mengembangkan kompetensi guru untuk meningkatkan kepemimpinan instruksional
| Item Type: | Thesis (Masters) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Kepemimpinan Instruksional; Kompetensi guru; Minhāj Al-Muta’allim | |||||||||
| Subjects: | 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 303 Proses Sosial > Leadership/Kepemimpinan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Guru |
|||||||||
| Divisions: | Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam (MPI) | |||||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | |||||||||
| Date Deposited: | 03 Nov 2023 07:11 | |||||||||
| Last Modified: | 03 Nov 2023 07:11 | |||||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/11462 |
Actions (login required)
 |
View Item |
