Penerapan Strategi Pembelajaran Everyone is a Teacher Here untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPS di MI NU Nurul Haq Prambatan Kidul Kaliwungu Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020

Khasanah, Maulida (2019) Penerapan Strategi Pembelajaran Everyone is a Teacher Here untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPS di MI NU Nurul Haq Prambatan Kidul Kaliwungu Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01. COVER.pdf Download (1MB)
	Text 02. ABSTRAK.pdf Download (623kB)
	Text 03. DAFTAR ISI.pdf Download (539kB)
	Text 04. BAB I.pdf Download (813kB)
	Text 05. BAB II.pdf Download (1MB)
	Text 06. BAB III.pdf Download (781kB)
	Text 07. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 08. BAB V.pdf Download (664kB)
	Text 09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (541kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan, faktor pendukung dan penghambat strategi pembelajaran everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, karena peneliti datang langsung untuk melihat bagaimana penerapan strategi everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik yang bersifat induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Penerapan strategi pembelajaran everyone is a teacher here untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPS terdiri dari beberapa tahap. Tahap pertama yaitu membagikan kartu indeks, yang akan diisi pertanyaan tanpa jawaban tentang materi yang selesai dipelajari. Tahap kedua yaitu setelah selesai membuat pertanyaan kemudian mengumpulkan kartu dan mengacak kartu tersebut. Tahap ketiga yaitu memanggil peserta didik dengan sukarelawan akan maju untuk membaca dengan keras pertanyaan yang telah didapat dan memberi respon berkaitan dengan peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Tahap keempat yaitu sisa pertanyaan yang belum dijawab akan diterangkan lagi secara ringkas oleh guru. Tahap kelima yaitu tahap melanjutkan saat ada relawan pada penyampaian materi. Tahap keenam adalah tahap evaluasi, tahap ini guru memberikan penilaian terhadap penampilan siswa di depan kelas. 2) Faktor pendukung implementasi strategi pembelajaran Everyone is a Teacher Here pada mata pelajaran IPS antara lain meliputi infrastruktur yang mendukung yaitu ruang kelas yang memadai. Yang kedua yaitu keterbukaan dari pihak siswa. Yang ketiga yaitu kebijakan sekolah yang mendukung yaitu adanya kebebasan bagi guru untuk menggunakan model atau metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan materi pembelajaran. Faktor penghambatnya yaitu beragamnya karakteristik serta kepribadian siswa dan perbedaan kecerdasan yang dimiliki masing-masing siswa.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Everyone is a Teacher Here, Kemampuan Kognitif Siswa, IPS.
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	16 Sep 2020 03:42
Last Modified:	16 Sep 2020 03:42
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/3283

Actions (login required)

View Item