Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VIII

Hana, Yusrul (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VIII. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.

	Text 01. COVER.pdf Download (897kB)
	Text 02. ABSTRAK.pdf Download (363kB)
	Text 03. DAFTAR ISI.pdf Download (320kB)
	Text 04. BAB I.pdf Download (412kB)
	Text 05. BAB II.pdf Download (541kB)
	Text 06. BAB III.pdf Download (442kB)
	Text 07. BAB IV.pdf Download (6MB)
	Text 08. BAB V.pdf Download (322kB)
	Text 09. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (329kB)

Abstract

Penelitian ini bermaksud: (1) untuk mengetahui seberapa tinggi kemampuan pemahaman konsep matematis yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media pembelajaran microsoft powerpoint pada peserta didik kelas VIII, (2) untuk mengetahui seberapa tinggi kemampuan pemahaman konsep matematis yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas VIII, (3) untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media pembalajaran microsoft powerpoint terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VIII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sedangkan desain yang digunakan yaitu true experimental design dengan bentuk desain posttest only control. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa, dimana 31 peserta didik sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan media pembelajaran microsoft powerpoint dan 33 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 79,04 yang artinya kemampuan pemahaman konsep matematis yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media pembelajaran microsoft powerpoint pada peserta didik kelas VIII memiliki rata-rata 79,04. Sedangkan nilai rata-rata kela kontrol yaitu 69,80 yang artinya kemampuan pemahaman konsep matematis yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada peserta didik kelas VIII memiliki rata-rata 69,80. Pada perhitungan uji Independent Samples t Test didapatkan hasil thitung (2,077) > ttabel (1,999) dan nilai sig. (0,042) < 0,05, sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Artinya ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media pembalajaran microsoft powerpoint terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VIII

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors Email Thesis advisor Lestari, Mulyaningrum UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint, dan Kemampuan Pemahaman Masalah
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Pendidikan Dasar > Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Tadris Matematika
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	21 Oct 2023 03:41
Last Modified:	21 Oct 2023 03:41
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/11085

Actions (login required)

View Item