Sari, Nyimas Arum (2023) فعّالية طريقة الانغماس (Immersion) لترقية دافعية الطلاب و نتائج التعلّم في مهارة الكلام للصفّ السابع بالمدرسة المتوسّطة الإسلامية مطالب الهدى ملونجو جفارا للسنة الدراسية ٢٠٢٢/٢٠٢٣ م. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. Cover.pdf Download (735kB) |
|
Text
2. Abstrak.pdf Download (415kB) |
|
Text
3. Daftar Isi.pdf Download (241kB) |
|
Text
4. Bab I.pdf Download (511kB) |
|
Text
5. Bab II.pdf Download (680kB) |
|
Text
6. Bab III.pdf Download (1MB) |
|
Text
7. Bab IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
8. Bab V.pdf Download (279kB) |
|
Text
9. Daftar Pustaka.pdf Download (276kB) |
Abstract
Metode Immersion adalah meletakkan pembelajaran bahasa target pada lingkungan dengan sering menggunakan bahasa target tersebut. Maka di dalam penelitian ini bahasa target digunakan di dalam isi kurikulum maupun media instruksi yang diterapkan. Melalui metode pembelajaran immersion peserta didik diberi kesempatan aktif mengekspresikan kemampuan mereka dalam keterampilan berbicara menggunakan media flash card yang diterapkan oleh peneliti. Adapun tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa dalam keterampilan berbicara kelompok siswa yang menggunakan metode immersion dan kelompok yang menggunakan metode konvensional pada kelas VII MTs Matholibul Huda Mlonggo Jepara. (2) Untuk mengetahui Efektivitas metode immersion dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara kelas VII MTs Matholibul Huda Mlonggo Jepara. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dengan desain eksperimen one grup pre-test post-test, menggunakan sampel dari 2 kelas yang berjumlah 62 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner sebelum dan sesudah untuk menentukan hasil motivasi belajar, serta tes lisan sebelum dan sesudah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Untuk analisis data, menggunakan uji Independmaent Sample t test dan uji N Gain Score dengan bantuan SPSS versi 23.0 Dan hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa berdasarkan tabel output independent sample t test, diketahui nilai sig. (2-tailed) dari nilai sig. motivasi belajar adalah 0,024 yang berarti nilai sig. < 0,05. Hal ini menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan metode immersion pada keterampilan berbicara. Dan hasil uji T untuk hasil belajar siswa menunjukkan bahwa nilai sig. adalah 0,000 yang berarti nilai Sig. < 0,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode immersion berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan berbicara. Hasil analisis uji n-Gain pada kelas eksperimen sebesar 56,06% termasuk dalam kategori Cukup Efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa metode immersion cukup efektif untuk pembelajaran Bahasa Arab pada keterampilan berbicara kelas VII MTs Matholibul Huda Mlonggo Jepara.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Metode Immersion, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Keterampilan Berbicara | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 14 Feb 2025 03:44 | ||||||
| Last Modified: | 14 Feb 2025 04:29 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13632 |
Actions (login required)
 |
View Item |
