IMPLEMENTASI PERMAINAN UJI PENGETAHUAN DENGAN METODE BRAINSTORMING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS VIII MTS AS SIDAH KARANGROWO UNDAAN KUDUS TAHUN AJARAN 2016 /2017

Abidin, Moh Zaenal (2017) IMPLEMENTASI PERMAINAN UJI PENGETAHUAN DENGAN METODE BRAINSTORMING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS VIII MTS AS SIDAH KARANGROWO UNDAAN KUDUS TAHUN AJARAN 2016 /2017. Undergraduate thesis, STAIN Kudus.

	Text 1. COVER.pdf Download (3MB)
	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (2MB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (2MB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (2MB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (2MB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (2MB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (2MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (3MB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)

Abstract

Keterampilan membaca merupakan keterampilan ketiga yang harus dikuasai dalam belajar bahasa yaitu setelah keterampilan menyimak (istima’) dan kterampilan berbicara (kalam), namun membaca tidak boleh hanya dipandang sebagai batu loncatan bagi keterampilan lainnya, tetapi membaca harus mendapat perhatian yang serius. Kemampuan membaca siswa kelas VIII MTs As Sidah Karangrowo Undaan kudus tergolong masih rendah yang disebabkan oleh kurangnya penguasaan fonologi huruf arab Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses implementasi permainan uji pengetahuan dengan metode brainstorming dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan membaca di MTs As Sidah Karangrowo Undaan Kudus Tahun Ajaran 2016/2017. Kemudian juga bertujuan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi permainan uji pengetahuan dengan metode brainstorming dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan membaca di MTs As Sidah Karangrowo Undaan Kudus Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kualitatatif sebagai metode untuk mengetahui fenomena dan menganalisis data yang ada. Peneliti juga menggunakan metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Peneliti melaksanakan validasi data melalui teknik memperpanjang observasi, meningkatkan ketekunan dan triangulasi data. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi permainan uji pengetahuan dengan teknik branstorming dalam pembelajaran bahasa arab di MTs As Sidah sangat efektif meningkatkan keterampilan membaca siswa. Kemudian dalam bidang Prestasi implementasi permainan tersebut meningkatkan nilai peserta didik dalam keterampilan membaca hal ini ditunjukkan dengan nilai yang diperoleh siswa antara sebelum dan setelah diterapkan permainan tersebut terdapat peningkatan yaitu: 71,42 (sebelum diterapkan) menjadi 77,24 (sesudah diterapkan). Adapun faktor pendukungnya yaitu dapat mengurangi kejenuhan peserta didik, sarana pembelajaran yang bermacam-macam. Sedangkan untuk faktor penghambatnya yaitu permainan bahasa biasanya diikuti oleh tawa dan sorak dari peserta didik, permainan bahasa belum dianggap sebagai progam pembelajaran bahasa melainkan hanya selingan saja.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Implementasi; permainan; uji pengetahuan; metode; brainstorming; kemampuan membaca.
Subjects:	Filsafat, Dakwah, Pendidikan dan Pembaharuan Islam > Pendidikan Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	09 Nov 2017 02:24
Last Modified:	09 Nov 2017 02:24
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/1966

Actions (login required)

View Item