)، تطبيق طريقة التدريس بنموذج "Artikulasi" فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الإستماعوالكلام فى الفصل الثامن بمدرسة هاشم اشعري ثانى الإسلامية المتوسطة نهضة العلماء جبوك قدسالعام الدراسي 2015/2016 م، بحث علمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية بالجامعة الإسلامية الحكومية بقدس IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN MODEL ARTIKULASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGAR DAN BERBICARA DI MTS NU HASYIM ASY’ARI 2 KARANGMALANG GEBOG KUDUS TAHUN AJARAN 2015/2016

SUKIRNO, SELAMET (2016) )، تطبيق طريقة التدريس بنموذج "Artikulasi" فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الإستماعوالكلام فى الفصل الثامن بمدرسة هاشم اشعري ثانى الإسلامية المتوسطة نهضة العلماء جبوك قدسالعام الدراسي 2015/2016 م، بحث علمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية بالجامعة الإسلامية الحكومية بقدس IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN MODEL ARTIKULASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGAR DAN BERBICARA DI MTS NU HASYIM ASY’ARI 2 KARANGMALANG GEBOG KUDUS TAHUN AJARAN 2015/2016. Undergraduate thesis, STAIN Kudus.

	Text 1. COVER.pdf Download (3MB)
	Text 2. ABSTRAK PDF.pdf Download (2MB)
	Text 3. DAFTAR ISI.pdf Download (2MB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (2MB)
	Text 5. BAB II.pdf Download (2MB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (2MB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (3MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)

Abstract

Salah satu keterampilan bahasa Arab yang perlu mendapatkan perhatian serius adalah keterampilan mendengar dan berbicara. Pembelajaran keterampilan mendengar dan berbicara hendaknya dilakukan dengan model pembelajaran, agar siswa tidak merasa jenuh dalam proses belajar mengajar. Model pembelajaran memiliki peran penting dalam proses pembelajaran mendengar dan berbicara, salah satunya ialah model Artikulasi dimana model tersebut akan menjadikan siswa aktif dalam pembelajaran istima’ wal kalam karena siswa dituntut untuk menjadi fasilitator untuk teman-temanya dalam menjelaskan materi istima’ wal kalam yang telah disajikan. Tujuan dalam penelitian ialah pertama, untuk mengetahui Implementasi Metode Pembelajaran Model Artikulasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar dan Berbicara di MTs NU Hasyim Asy’ari 2, kedua, untuk mengetahui sejauh mana efektifitas implementasi Metode Pembelajaran Model Artikulasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar dan Berbicara di MTs NU Hasyim Asy’ari 2, ketiga, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi Metode Pembelajaran Model Artikulasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar dan Berbicara di MTs NU Hasyim Asy’ari 2.Adapun metode dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan beberapa langkah, yaitu mereduksi data, mendisplay data, mengambil kesimpulan.Hasil dari penelitian ini yaitu implementasi Metode Pembelajaran Model Artikulasi dalam ومن مهارة اللغة العربية التيتحتاج أن تتحصلا الاهتمام هي مهارة الإستماع والكلام. ينبغى تعليم مهارة الإستماع والكلام أن يستعمل بنموذج تعليمية، لكى يملل الطلاب فى الفصل.نموذج التعليم يملك دورا هاما في عملية التعلمالإستماع والكلام، احدى هي نموذج Artikulasiحيث نموذج سيجعل الطلاب نشاطا في التعليم الإستماع والكلام. يهدف هذا البحث: 1) لمعرفة تطبيق طريقة التدريس بنموذج "Artikulasi" فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الإستماع والكلام فى الفصل الثامن بمدرسة هاشم اشعري ثانى. 2) لمعرفة مدى فعاليةتطبيق طريقة التدريس بنموذج "Artikulasi" فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الإستماع و الكلام فى الفصل الثامن بمدرسة هاشم اشعري ثانى. 3) لمعرفة العوامل الدافعة والعائقة في تطبيق طريقة التدريس بنموذج "Artikulasi" فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الإستماع و الكلام فى الفصل الثامن بمدرسة هاشم اشعري ثانى. أما مدخل هذا البحث فهو المدخل النوعي. وطريقة جمع البيانات فهو طريقة المقابلة وطريقة الملاحظة وطريقة الوثيقة. وفي تحليل البيانات، يستعمل الباحث طرق تنقيص البيانات وتقديم البيانات وأخد الخلاصة. ونتائج البحث تدل على أن تطبيق طريقة التدريس بنموذج "Artikulasi" فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة الإستماع و الكلام فى الفصل الثامن بمدرسة هاشم اشعري ثانى قد أدي تعليمها بتركز الطلاب كالمتعلم النشاط. وفي هذا الحال، لا بد أن يستطيع الطلاب لفهم واستيعاب المادة الإستماع والكلام المقدمة بنشاط. ولا بد أن يكون الطلاب مسهلا ومبنيا إلى أصدقائهم في شرح مادة الإستماع والكلام المقدمة. أما فعالية تطبيقه فتظهر الدليل على نجاح التطبيق وكماله، وصول الطلاب النتائج 76،51 في الفصل الثامن "أ" وبعد استخدام طريقة التدريس بنموذج "Artikulasi"يبلغ الطلاب المتوسط 82،38. فيبلغ جميع الطلاب أعلى من المعايير الأدنى لنجاح الطلاب 75. أما العوامل الدفعة فهي قدرة المدرس على الابتكار واستعداده، وارتفاع حماسة الطلاب واهتمامهم. وأما العوامل العائقة فهي محدودية الوقت، لاختلاف خلفية الطلاب، وشعور الطلاب بصعوبة الإستماع و الكلام اللغة العربية، وعدم استيعاب الطلاب للمفردات والقواعد اللغوية، وعدم الوسائل والبيئة الكافية. Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar dan Berbicara dilakukan dengan pemusatan siswa sebagai pembelajar aktif. Dalam hal ini, siswa harus mampu memahami dan menguasai materi istima’ wal kalam yang disajikan secara aktif dan siswa harus menjadi fasilitator untuk teman-temanya dan menyampaikan materi istima’ wal kalam yang disajikan. Keefektifan implementasi Metode Pembelajaran Model Artikulasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar dan Berbicara di MTs NU Hasyim Asy’ari 2 ditunjukan berdasarkan pada hasil penerapannya, siswa telah mencapai nilai rata-rata 76,51 pada kelas VIII A sebelum diterapkanb metode pembelajaran model Artikulasi , setelah diterapkan siswa mencapai nilai rata-rata 82,38. Adapun faktor pendukungnya ialah kreatifitas dan persiapan guru serta semangat dan minat siswa yang tinggi. Sedangkan faktor penghambat adalah alokasi waktu yeng terbatas, latar belakang murid yang berbeda sehingga ada beberapa murid yang pasif, kesulitan murid dalam mendengar dan berbicara bahasa Arab, kurangnya penguasaan kosa kata dan kaidah bahasa Arab, sarana prasarana serta lingkungan yang kurang memadai.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	طريقة التدريس بنموذج "Artikulasi" ومهارة الإستماع والكلام Metode Pembelajaran Model Artikulasi, Keterampilan Mendengar dan Berbicara
Subjects:	300 Ilmu-Ilmu Sosial 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 300 Ilmu-Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > Pendidikan Tingkat Sekolah Lanjutan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Depositing User:	Perpustakaan IAIN Kudus
Date Deposited:	18 Feb 2017 04:39
Last Modified:	18 Feb 2017 04:39
URI:	http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/652

Actions (login required)

View Item