Al Hudri, Muhammad Zahid (2024) فعالية طريقة الحفر لتحسين مهارة الكلام فى تعليم اللغة العربية لدى الطلاب فى الصف العاشر فى المدرسة الثانوية الإسلامية خزينة العلوم بلورا للسنة الدراسية ٢٠٢3/٢٠٢4م. Undergraduate thesis, IAIN Kudus.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. Cover.pdf Download (727kB) |
|
Text
2. Abstrak.pdf Download (204kB) |
|
Text
3. Daftar Isi.pdf Download (241kB) |
|
Text
4. Bab I.pdf Download (439kB) |
|
Text
5. Bab II.pdf Download (692kB) |
|
Text
6. Bab III.pdf Download (536kB) |
|
Text
7. Bab IV.pdf Download (798kB) |
|
Text
8. Bab V.pdf Download (272kB) |
|
Text
9. Daftar Pustaka.pdf Download (384kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa sebelum menggunakan metode drill pada pembelajaran bahasa arab di kelas X MA Khozinatul Ulum Blora Tahun Ajaran 2023/2024, dan untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa setelah menggunakan metode drill pada pembelajaran bahasa arab di kelas X MA Khozinatul Ulum Blora Tahun Ajaran 2023/2024, dan untuk mengetahui efektivitas metode drill dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa arab di kelas X MA Khozinatul Ulum Blora Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperiment Design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Adapun teknik pengumpulan sampel menggunakan Purposive Sampling, dan metode analisis data pada penelitian ini menggunakan Independent Sample Test dan Uji N-Gain Score. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Keterampilan berbicara siswa sebelum menggunakan metode drill dapat diketahui dari hasil nilai Pretest. Nilai rata-rata pretest kelompok kontrol adalah 53,25 menunjukkan kemampuan berbicara pada kriteria "kurang baik", dan kelompok eksperimen adalah 55,07 menunjukkan kemampuan berbicara pada kriteria "kurang baik". 2) Nilai rata-rata postest kelompok kontrol adalah 63,37 menunjukkan kemampuan berbicara pada kriteria "baik", dan kelompok eksperimen adalah 83,85 menunjukkan kemampuan berbicara pada kriteria "baik sekali". 3) Adapun diketahui hasil dari penelitian ini yaitu Ha diterima dan H0 ditolak berdasarkan perhitungan Independent Sample Test yang menunujukkan bahwa nilai Sig. (2 tailed) 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dalam keefektifan metode drill untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab siswa. Pada Uji N-Gain Score menunujukkan nilai 65% yang kemudian disesuaikan dengan tabel tingkat keefektifan maka diketahui bahwa metode drill cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab pada siswa kelas X MA Khozinatul Ulum Blora.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran Bahasa > Bahasa Arab |
||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 24 Mar 2025 03:01 | ||||||
| Last Modified: | 24 Mar 2025 03:01 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/14083 |
Actions (login required)
 |
View Item |
