Diyaningsih, Mia Nur (2023) إدارة تعليم اللغة العربية القائم على التعلم المدمج في المدرسة المتوسطة مفتاح الهدى تودانان بلورا 2022م. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER.pdf Download (827kB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (312kB) |
|
Text
3. DAFTAR ISI.pdf Download (363kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (481kB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Download (818kB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (466kB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (787kB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (340kB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (451kB) |
Abstract
Manajemen pembelajaran merupakan suatu usaha pengaturan proses belajar mengajar dalam rangka tercapainya tujuan pembelajaran. Manajemen pembelajaran di MTs Mifathul Huda Todanan meliputi perencanaa, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Pembelajaran bahasa Arab di MTs Miftahul Huda Todanan dengan menggunakan metode Blended Learning yaitu pembelajaran secara tatap muka dan daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui manajemen pembelajaran bahasa arab yang berbasis Blended Learning yang ada di MTs Miftahul Huda Todanan, 2) mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pembelajaran bahasa arab berbasis Blended Learning di MTs Miftahul Huda Todanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian analisis secara deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan teknik reduksi, penyajian data, dan kesimpulan serta untuk menguji keabsahan data penelitian menggunakan teknik triangulasi. Berdasarkan dari hasil penelitian manajemen pembelajaran di MTs Miftahul Huda Todanan dilakukan dengan empat tahap yaitu mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Perencanaan seperti rapat kerja, merencanakan media aplikasi yang akan digunakan. Pengorganisasian meliputi pembagian tugas dan tanggung jawab kepada semua guru. Pelaksanaan yakni melakukan pembelajaran secara tatap muka dan pembelajaran secara daring. Pengawasan yaitu berupa evaluais pengawasan dari badan pengawas madrasah, kepala madrasah dan guru. Adapun faktor pendukung dalam pembelajaran bahasa arab berbasis blended learning di MTs Miftahul Huda Todanan yaitu kemampuan guru, lingkungan belajar serta sarana dan prasarana. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu pembelajaran secara online dan membutuhkan waktu untuk mengelola pembelajaran
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Manjemen Pembelajaran, Blended Learning, Pembelajaran Bahasa Arab | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 06 Feb 2025 04:03 | ||||||
| Last Modified: | 06 Feb 2025 04:03 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13542 |
Actions (login required)
 |
View Item |
