Kamila, Aisya Syafa (2024) فعالية استخدام استراتيجية النص المكسور (Broken Text) على مهارة القراءة في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب للصف الحادي عشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية روضة الطالبين سيدوموليا جيكولا قدس للسنة الدراسية 2023/2024 م. Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. COVER.pdf Download (865kB) |
|
Text
2. ABSTRAK.pdf Download (749kB) |
|
Text
3. DAFTAR ISI.pdf Download (719kB) |
|
Text
4. BAB I.pdf Download (824kB) |
|
Text
5. BAB II.pdf Download (1MB) |
|
Text
6. BAB III.pdf Download (952kB) |
|
Text
7. BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
8. BAB V.pdf Download (726kB) |
|
Text
9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (580kB) |
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab sebelum menggunakan strategi Broken Text di kelas XI MA Raudlatut Tholibin Sidomulyo Jekulo Kudus, (2) untuk mengetahui keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab setelah menggunakan strategi Broken Text di kelas XI MA Raudlatut Tholibin Sidomulyo Jekulo Kudus, (3) untuk mengetahui efektif tidaknya penggunaan strategi Broken Text dalam meningkatkan keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas XI MA Raudlatut Tholibin Sidomulyo Jekulo Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang dipakai adalah Pre Experimen design. Pre-experimen design ialah rancangan yang meliputi hanya satu kelompok atau kelas yang diberikan pra dan pasca uji. Bentuk desain yang digunakan yaitu One Group Pretest Posttest Design, yang dilakukan terhadap satu kelompok tanpa adanya kelompok control atau pembanding. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di MA Raudlatut Tholibin Sidomulyo Jekulo Kudus. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Peneliti menggunakan teknik pengambilan data melalui pretest dan posttest. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji T. Untuk melihat efektivitas strategi terhadap keterampilan membaca siswa, peneliti menggunakan N-Gain ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Keterampilan membaca siswa sebelum menggunakan strategi Broken Text, diperoleh nilai rata-rata 62,27. (2) Keterampilan membaca siswa setelah menggunakan strategi Broken Text, diperoleh nilai rata-rata 91,46. (3) Penggunaan strategi Broken Text efektif digunakan untuk meningkatan hasil belajar maharah qira’ah siswa kelas XI MA Raudlatut Tholibin Sidomulyo Jekulo Kudus. Pada hasil pretest dan posttest dalam tes maharah qira’ah tersebut diperoleh peningkatan hasil belajar sebesar 46,87%, dan hasil pretest dan posttest angket tersebut diperoleh peningkatan sebesar 36,76%. Dari hasil Uji T keterampilan membaca diperoleh nilai sig. (2tailed) 0,000 < 0,05. Dari hasil perolehan rata-rata N-Gain diperoleh sebesar 80% dengan kategori efektif dan N-gain sebesar 0,8 dengan kategori tinggi. Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, dengan artian bahwa terjadi peningkatan keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab setelah menggunakan strategi Broken Text.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Strategi Broken Text, Cooperatif Learning, Keterampilan Membaca | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Metode Pembelajaran, Strategi Pembelajaran | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 13 Feb 2025 08:29 | ||||||
| Last Modified: | 13 Feb 2025 08:29 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13627 |
Actions (login required)
 |
View Item |
