Rosiah, Nizatur (2023) الإدراك والاستعداد لدى معلمي اللغة العربية في تطبيق منهج الاستقلال (الدراسة الحالة في المدارس الثانوية الإسلامية جفارا). Undergraduate thesis, IAIN KUDUS.
![[img]](http://repository.iainkudus.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Cover.pdf Download (1MB) |
|
Text
Abstrak.pdf Download (567kB) |
|
Text
Daftar Isi.pdf Download (623kB) |
|
Text
BAB 1.pdf Download (779kB) |
|
Text
BAB 2.pdf Download (828kB) |
|
Text
BAB 3.pdf Download (804kB) |
|
Text
BAB 4.pdf Download (963kB) |
|
Text
BAB 5.pdf Download (604kB) |
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (734kB) |
Abstract
Kurikulum merdeka hadir di dunia pendidikan Indonesia sebagai upaya pemecahan masalah karena atas ketertinggalan proses pembelajaran pada pandemi Covid-19 yang terjadi dalam dunia ini. Guru sebagai garda terdepan dalam suatu pendidikan, kesiapan dan keberadaan guru menjadi faktor utama terselenggaranya proses pendidikan yang bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Implementasi kurikulum merdeka di Madrasah Aliyah Kabupaten Jepara, (2) Persepsi guru bahasa arab dalam implementasi kurikulum merdeka (3) Kesiapan guru bahasa Arab dalam implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya semua data dikumpulkan serta dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Implementasi kurikulum merdeka di madrasah aliyah dengan memerhatikan beberapa hal, yaitu; pengetahuan dan pemahaman mengenai kurikulum merdeka berupa struktur dan desain kurikulumnya, perubahan tentang rpp dan silabusnya, komponen kompetensi dari tujuan pembelajaran bahasa arab, modul dan bahan ajar materi, dan strategi pembelajaran serta evaluasi pembelajaran bahasa arab. (2) Persepsi mayoritas Guru bahasa Arab mendukung penerapan kurikulum baru ini, juga tertarik akan adanya implementasi kurikulum merdeka dengan upaya mempelajari dan memahaminya secara keseluruhan dengan baik, mengikuti sosialisasi pelatihan, dan setuju dengan penggunaan kurikulum merdeka di era sekarang. (3) Kesiapan Guru bahasa Arab terkait kurikulum tersebut dengan berupaya memahami kurikulum merdeka dari aspek pedoman dan implementasinya, memahami langkah-langkah kurikulumya. Selain itu juga mengetahui tentang penilaian kurikulum merdeka berbasis penilaian proyek, penilaian portofolio dan pengetahuan. Disamping itu guru bahsas Arab merencanakan dan memanajemen pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||
| Uncontrolled Keywords: | Kurikulum Merdeka, Guru bahasa Arab, Persepsi dan Kesiapan | ||||||
| Subjects: | Ilmu-Ilmu Sosial > Pendidikan > Kurikulum Bahasa > Bahasa Arab |
||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab (PBA) | ||||||
| Depositing User: | Perpustakaan IAIN Kudus | ||||||
| Date Deposited: | 17 Feb 2025 01:45 | ||||||
| Last Modified: | 17 Feb 2025 01:45 | ||||||
| URI: | http://repository.iainkudus.ac.id/id/eprint/13641 |
Actions (login required)
 |
View Item |
